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Perspective Taking als Methode zur kommunikativen Kom­pe­tenz­entwicklung im Jurastudium

  • Theresa Gleiss and Olaf Kramer
Published/Copyright: November 6, 2021
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Abstract

Although lawyers and judges often face communicative challenges in their everyday work, communicative skills are hardly trained in legal education. Based on the interdisciplinary project „Law and Rhetoric“ at the University of Tübingen, the paper highlights addressee-oriented communication and perspective-taking as central aspects of communicative competence. Through addressee orientation and the development of the ability to adopt perspectives, students are given the opportunity to think through communicative situations systematically and to anticipate communicative resistances. In contrast, the widespread focus on performance in the field of rhetorical key qualifications in legal educations only allows a restricted growth of communication skills and does not reach far enough.

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Online erschienen: 2021-11-06
Erschienen im Druck: 2021-11-02

© 2021 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

Downloaded on 16.9.2025 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/rhet-2021-0004/html
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