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Das Anthropozän und die Schicksalsgemeinschaft der Menschheit
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Bing Wen
Bing Wen is a Professor in the Department of Philosophy at China University of Political Science and Law, but has also been affiliated with Peking University.
Veröffentlicht/Copyright:
19. November 2025
Abstract
Der Beitrag versucht, die Begriffe und Konzepte des „Anthropozäns“ und des „Kapitalozäns“ miteinander in Verbindung zu bringen. Aus dieser umfassenderen Perspektive soll eine Beziehung zum chinesischen Konzept der „Schicksalsgemeinschaft der Menschheit“ aufgezeigt werden, dem wiederum in gewisser Weise die Vorstellung einer Global Citizenship entspricht.
About the author
Bing Wen
Bing Wen is a Professor in the Department of Philosophy at China University of Political Science and Law, but has also been affiliated with Peking University.
Published Online: 2025-11-19
Published in Print: 2025-12-17
© 2025 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston, Germany
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Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Editorial
- Editorial
- Artikel
- Akzeleration der Zeit, Welt als Bild und Verlust von Alterität
- Das Anthropozän und die Schicksalsgemeinschaft der Menschheit
- Die Weltgesellschaft unter systemtheoretischer Perspektive
- Die Verantwortung der Staatengemeinschaft für den Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen zugunsten künftiger Generationen und die rechtlichen Implikationen
- Besitzbare Körper, koloniale Imaginationen
- Orientierung im Weltverhältnis – pädagogisch-anthropologische Narrative
- Was heißt ökologische Mündigkeit?
- Convivialism as a Political Philosophy of Education in the Anthropocene
- Historische Bildung im Anthropozän
- Der Fremdsprachenunterricht als Ort einer Global Citizenship Education
- Das Anthropozän und das Planetare als Reflexionsbegriffe
- On Potentials, Limits and Concerns of Education for Sustainable Development in General, and Anthropology as Teaching Content in Particular
- Dekonstruktion des Anthropozäns
- Die Interspezies-Krise als Bildungsdesiderat im Anthropozän
- Bildung – über Kinder, Menschen und Tiere
- Mit-ein-ander-werden
- Global Citizenship als Digital Citizenship zwischen Utopie, Ortsgebundenheit und materieller Affektivität
- Human Transformation and Generative Universality: Rethinking Citizenship in the Posthuman Age
- Autorinnen und Autoren
- Autorinnen und Autoren
Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Editorial
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- Artikel
- Akzeleration der Zeit, Welt als Bild und Verlust von Alterität
- Das Anthropozän und die Schicksalsgemeinschaft der Menschheit
- Die Weltgesellschaft unter systemtheoretischer Perspektive
- Die Verantwortung der Staatengemeinschaft für den Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen zugunsten künftiger Generationen und die rechtlichen Implikationen
- Besitzbare Körper, koloniale Imaginationen
- Orientierung im Weltverhältnis – pädagogisch-anthropologische Narrative
- Was heißt ökologische Mündigkeit?
- Convivialism as a Political Philosophy of Education in the Anthropocene
- Historische Bildung im Anthropozän
- Der Fremdsprachenunterricht als Ort einer Global Citizenship Education
- Das Anthropozän und das Planetare als Reflexionsbegriffe
- On Potentials, Limits and Concerns of Education for Sustainable Development in General, and Anthropology as Teaching Content in Particular
- Dekonstruktion des Anthropozäns
- Die Interspezies-Krise als Bildungsdesiderat im Anthropozän
- Bildung – über Kinder, Menschen und Tiere
- Mit-ein-ander-werden
- Global Citizenship als Digital Citizenship zwischen Utopie, Ortsgebundenheit und materieller Affektivität
- Human Transformation and Generative Universality: Rethinking Citizenship in the Posthuman Age
- Autorinnen und Autoren
- Autorinnen und Autoren
