Fazit & Ausblick
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Birgit Althans
, Elise v. Bernstorff , Carla J. Maier , Jule Korte und Janna R. Wieland
Abstract
In diesem Fazit & Ausblick werden nun die in der Einleitung formulierten Themenfelder, in denen wir auch die Anschlüsse an Arbeiten und Forschungsgebiete der Historischen Anthropologie gegeben sahen, wieder aufgegriffen. Dies geschieht entlang von Aspekten, die durch die responses aufgeworfen wurden, und die wir hinsichtlich unserer Forschung zu Arenen transkultureller Bildung weiterdenken. Ein wichtiger Schwerpunkt liegt dabei auf den Transmissionseffekten, die sich im Forschungsprozess, auch unter Einbezug der responses, zwischen den Forschungsfeldern – den Arenen Theater und Schule – ergeben haben. Daran anschließend formulieren wir die Implikationen, die sich daraus für die Weiterentwicklung unserer Methoden ergeben haben, sowie einen Ausblick, der sich den Möglichkeiten der Erweiterung der Forschung zu kultureller Bildung unter Einbezug postkolonialer und transkultueller Analyseperspektiven widmet.
Wir haben in den drei Method Labs[52]Praktiker*innen und Wissenschaftler*innen, die aus unterschiedlichen Disziplinen und Forschungsschwerpunkten kommen und in verschiedenen europäischen Universitäten und Institutionen forschen und arbeiten[53], eine Auswahl des über drei Jahre im Feld erhobenen Materials, das Method Mixing der beiden Arenen Schule und Theater, sowie unsere diffraktionellen Analysen, die entstandenen Interferenzen, und das sich daraus entwickelnde Method Mixing des Projekts vorgestellt. Nach intensiven, über zwei Tage andauernden Diskussionen über das unseren Gästen der Method Labs vorgestellte Material haben wir diese um eine Verschriftlichung ihrer responses gebeten. Die Wahl des Themas sowie des Umfangs und der Form wurden dabei freigestellt. Herausgekommen sind sehr unterschiedliche, und, wie wir finden, im Kern ebenfalls diffraktionell operierende Antworten, die in den vorangegangen Kapiteln vorgestellt wurden.
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© 2019 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Arenen transkultureller Bildung: Resonanzen / Interferenzen
- Der theaterwissenschaftliche Blick und performative dichte Beschreibung
- Die Arbeit mit Bildern
- I. Sensorische Wissensformen: Materialien
- Der Rhythmus der Schule Anfang und Ende tönt das Gebäude
- I. Sensorische Wissensformen: Responses
- Institution und Klang
- Die Schulordnung als Klang – und Zeit
- die welt aber geht durch den filter der schreibweise
- II. Materialitäten, Körper, Räume: Materialien
- The Table and the Dancer
- Das Buch und die Autorenlesung
- II. Materialitäten, Körper, Räume: Responses
- Tables Dancing
- Migrant Journeys of Loss, Uncertainty, and Hope
- The Fluid Classroom
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Materialien
- Lam Gods – Der Genter Altar
- Die Anbetung des Lammes
- Materialität von Text
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Responses
- Notizen zum Theater Milo Raus
- Befremdungen, Verstrickungen und Beschämungen
- Wem gehört das globale Volkstheater?
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Materialien
- Abdallah schlägt die Augen nieder
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Responses
- The Politics of Opacity and Translation in Post-Migrant Germany
- Fazit & Ausblick
- Autorinnen und Autoren
Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Arenen transkultureller Bildung: Resonanzen / Interferenzen
- Der theaterwissenschaftliche Blick und performative dichte Beschreibung
- Die Arbeit mit Bildern
- I. Sensorische Wissensformen: Materialien
- Der Rhythmus der Schule Anfang und Ende tönt das Gebäude
- I. Sensorische Wissensformen: Responses
- Institution und Klang
- Die Schulordnung als Klang – und Zeit
- die welt aber geht durch den filter der schreibweise
- II. Materialitäten, Körper, Räume: Materialien
- The Table and the Dancer
- Das Buch und die Autorenlesung
- II. Materialitäten, Körper, Räume: Responses
- Tables Dancing
- Migrant Journeys of Loss, Uncertainty, and Hope
- The Fluid Classroom
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Materialien
- Lam Gods – Der Genter Altar
- Die Anbetung des Lammes
- Materialität von Text
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Responses
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- Befremdungen, Verstrickungen und Beschämungen
- Wem gehört das globale Volkstheater?
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Materialien
- Abdallah schlägt die Augen nieder
- III. Diffraktives Schreiben, postkoloniale Perspektiven: Responses
- The Politics of Opacity and Translation in Post-Migrant Germany
- Fazit & Ausblick
- Autorinnen und Autoren