Mimetische Prozesse im Instrumentalunterricht. Wie die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern dazu beiträgt, Musikkultur zu konstituieren

Artikel in diesem Heft

1. Titelei
2. Editorial
3. I. Mimetische Verflechtungen und Brüche
4. The Mimetic Foundation of Social Life. Historical and Anthropological Perspectives
5. Metamorphosen oder das globale Theater der modernen Kultur
6. Politische Mimesis. Für eine mimetische Annäherung an die Kategorie des Möglichen
7. „Imite-moi et ne m’imite pas“: Das „mimetische Begehren“ als Ursprung des krisenhaften Verlaufs der Meister-Schüler- Beziehung nach René Girard
8. Mimesis und schizophrenes Wissen. Die Geschichte des wissenschaftlichen Denkens in Aby Warburgs Kreuzlinger Vortrag über das Schlangenritual der Hopi
9. Verwandlung und Paranoia: Der Fall Otto Weininger. Grenzphänomene der mimetischen Reproduktion
10. Die Ästhetik der Mimesis. Über kulturelle Wechselspiele und Zirkulationsformen
11. Metamorphosen des Essens – Mimetische Transformation der Mahlzeit
12. II. Mimetische Anähnlichungen und innovative Praktiken in Bildern und Fotos
13. Die Erfahrung von Mimesis in der Ornamentik der russischen Avantgarde
14. Über die unproduktive Mimesis in der Kunst der Präraffaeliten
15. Mimesis und die moderne Kunst
16. Mimesis und Index in der frühen Fotografie
17. Die mimetische Ressource der Fotografie
18. Mimesis und Transformation. Das fotografische Bild als Aktant mit paradoxen Wirkungen
19. III. Mimetische Prozesse in Literatur, Theater und Musik
20. Zuständig für das Neue. Die Künste als Topos innovationistischer Rhetorik
21. Mimesis and Media – New Forms of Mimesis or Hypnogenic Consciousness?
22. Zur Genealogie modernistischer Mimesis: Gertrude Steins The Making of Americans (1903/11)
23. Angewandtes Theater, Mimesis und gesellschaftliche Transformation
24. Musik, implizites Wissen und immaterielles Kulturerbe
25. Ich werde mein Orixá: Mimetische Prozesse in der Weitergabe des Candomblé in Berlin
26. Mimetische Prozesse im Instrumentalunterricht. Wie die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern dazu beiträgt, Musikkultur zu konstituieren