Open Educational Practices in den Rechtswissenschaften

2.1 Ausgangslage: OER in der Rechtswissenschaft

OER sind und bleiben in der Rechtswissenschaft die Ausnahme, obwohl sie Vorteile mit sich bringen. Neben den übergreifenden Vorteilen von OER – (monetäre) Zugänglichkeit und Nachnutzbarkeit – existieren auch rechtswissenschaftsspezifische Vorteile wie verbesserte Qualitätssicherungsprozesse, die Nutzung der Möglichkeiten digitaler Formate für höhere Aktualität in schnelllebigen Rechtsgebieten oder für die Bereitstellung interaktiver Formate.^[14] Besonders Letzteres kommt auch einer didaktischen Reflektion rechtswissenschaftlicher Lehrformate entgegen, die von der rechtsdidaktischen Forschung bisher weitgehend vermisst wird.^[15]

Die Publikationslandschaft im Bereich der rechtswissenschaftlichen Lehrliteratur war und ist allerdings geprägt von kommerziellen Anbietern, die Inhalte unter geschlossenen Lizenzen veröffentlichen.^[16] Dazu trägt auch die verbreitete Inanspruchnahme kommerzieller Repetitorien in Vorbereitung auf die erste juristische Prüfung am Ende des Studiums bei. Die Repetitorien sind in der Regel privatwirtschaftliche Anbieter, die ihre eigenen Lehrinhalte selbstverständlich vollkommen kommerzialisieren.

Doch auch die Lehrinhalte im Studienverlauf treten im Wesentlichen in zwei verschiedenen Formaten auf: Einerseits erstellen Lehrende – meist wissenschaftliche Mitarbeitende – für die eigene Lehre und zur unmittelbaren Verwendung ad hoc Materialien, die in der Regel nur den eigenen Studierenden zugänglich gemacht werden.^[17] Das liegt unter anderem auch daran, dass es an geeigneten Veröffentlichungsformaten/-plattformen für ein breiteres Publikum fehlt.^[18]

Andererseits werden Lehrmaterialien in Lehrbüchern in kommerziellen Formaten in etablierten Verlagen veröffentlicht, häufig mit jährlichen Neuauflagen. OER sind in diesem Zuge mit dem Problem konfrontiert, sich entweder mit den – mit entsprechenden Kosten verbundenen – klassischen Verlagsstrukturen zu arrangieren oder Gefahr zu laufen, nicht als gleichermaßen verlässlich wahrgenommen zu werden.^[19] Die Rechtswissenschaft ist auch im Bereich der Lehrmaterialien von traditionellen Renoméestrukturen geprägt: Vor allem durch die Aufnahme von Publikationen in als renommiert empfundene Verlagsreihen etablierter Großverlage wird Qualität vermittelt. Daneben spielt die akademische Hierarchie eine beträchtliche Rolle. Dem kann zumindest teilweise durch Innovationen bei Reviewprozessen begegnet werden, denn Peer Review ist in der Rechtwissenschaft nach wie vor nicht der Standard.^[20] Im Falle der Kooperation mit klassischen Verlagen stellt sich allerdings schnell die Finanzierungsfrage für die einzelne Publikation.^[21] Doch auch in anderen Kooperationszusammenhängen fallen Kosten an, etwa für das Hosting interaktiver Übungen. In vorhandenen Publikationsfinanzierungsprozessen der Hochschulen und anderer Akteure sind solche Kosten bisher nur selten abgebildet.^[22]

In dieser Ausgangslage arbeitet OpenRewi an der Transformation der Veröffentlichungslandschaft hin zu Open Access und OER mit.

2.2 Anfänge

OpenRewi wurde im Jahr 2020 als Zusammenschluss von Jurist*innen als Initiative für eine offene Rechtswissenschaft gegründet. Der Schwerpunkt der beteiligten Autor*innen und Herausgeber*innen lag zunächst vor allem in der Ausarbeitung und Koordination von im Sinne der Open Definition frei zugänglichen Fall- und Lehrbüchern. Die von den Veröffentlichungen behandelten Rechtsgebiete finden ihren Schwerpunkt bisher vor allem im Öffentlichen Recht und decken dabei die ganze Vielfalt dieses Bereichs ab. Weitere Veröffentlichungen für das Öffentliche Recht sind für das laufende Jahr 2025 geplant. Auch für das Strafrecht sind im Rahmen der Initiative OpenRewi bereits zwei Studienbücher erschienen. Mit einem Call for Participation für ein Lehrbuch zum Vertragsrecht starten nun auch die Arbeiten an einem ersten Projekt im Zivilrecht.

Einen der Ausgangspunkte für die gemeinsame Erarbeitung qualitativ hochwertiger und offener juristischer Ausbildungsliteratur bilden die von Nikolas Eisentraut koordinierten Lehr- und Fallbücher zum Verwaltungs- und Verwaltungsprozessrecht, die er als Fellow des Wikimedia-Programms für das Freie Wissen im Jahr 2019 auf den Weg gebracht und mit einem Team aus Autor*innen veröffentlicht hat.^[23] Das Lehrbuch Verwaltungsrecht ist das erste Lehrbuch, das in einem der die rechtswissenschaftliche Publikationslandschaft dominierenden Großverlage Open Access erschienen ist,^[24] das Fallbuch das erste unter offener Lizenz.^[25] Mit der – ebenfalls durch die Wikimedia-Stiftung unterstützten – Gründung von OpenRewi als Initiative für frei verfügbare Ausbildungsliteratur nahm Maximilian Petras diese Bewegung auf und organisierte gemeinsam mit Lisa Hahn, Dana-Sophia Valentiner und Nora Wienfort die Veröffentlichung von Lehr- und Fallbüchern zu den Grundrechten,^[26] die im Frühjahr 2022 als erstes OpenRewi-Projekt bei de Gruyter und Wikibooks erschienen.^[27] Diese beiden Projekte griffen, zunächst unabhängig voneinander, das Bedürfnis von Studierenden und Lehrenden auf, für die Klausur- oder Unterrichtsvorbereitung auf Studienliteratur zugreifen zu können, die frei verfügbar ist und dabei durch die Namensnennung der Verfasser*innen und einen entsprechenden Reviewprozess zugleich einen gewissen Qualitätsstandard absichern kann. Mit der Zusammenführung unter der Initiative OpenRewi und dem Bestreben, weitere Projekte auf den Weg zu bringen, konnten zudem Wissen und Erfahrungen auf dem Weg zum Publikationsprojekt geteilt und auf diese Weise ein Austausch über Projekt- und Rechtsgebietsgrenzen hinweg ermöglicht werden.^[28] Die Motivation und Begeisterung für diese neuen Publikationsmöglichkeiten führten bereits zu vielen Aufrufen für weitere Projekte, die in Veröffentlichungen für Lehrbücher zum Staatsorganisationsrecht, Völkerrecht (in englischer Sprache), Asylrecht und Strafrecht und einem Handbuch zum Informationsfreiheitsrecht – als OER im weiteren Sinne – mündeten.^[29] Dabei konnten für den Austausch zwischen den Autor*innen auch die neu etablierten Zoom-Sitzungen während der Coronapandemie genutzt und für die Zwecke der sogenannten Book-Sprints eingebunden werden. Die nun notwendige Digitalität der eigenen Lehre führte damit auch zu einer stärkeren Auseinandersetzung mit der veränderten Konzeption der eigenen Unterrichtspraxis und den Möglichkeiten durch OER.^[30]

In den darauffolgenden Jahren sind weitere Projekte dazugekommen, die das Programm von OpenRewi über die Binnenfachgrenzen hinweg erweitert haben. Gegenwärtig sind Lehrbücher zum Vertragsrecht, zum Recht der Europäischen Union, zum Sozialrecht, zum Forschen in der Rechtswissenschaft und die Zweitauflagen der Bücher zum Verwaltungsrecht und den Grundrechten in unterschiedlichen Entstehensstadien.^[31]

Schon bald nach Gründung der Initiative waren bereits mehrere Projekte in die Arbeit zur Erstellung von juristischen OER gestartet oder in dieser bereits weit vorangeschritten.^[32] Das Koordinationsteam kam daher – insbesondere angesichts der auslaufenden Förderung durch die Wikimedia-Stiftung – schließlich zu dem Entschluss, einen Verein zu gründen und damit eine Verstetigung der Strukturen und Finanzierungsquellen zu ermöglichen.^[33] Die Gründungsversammlung des OpenRewi e. V. fand sodann im November 2021 statt und das bisherige Koordinationsteam wurde durch einen neu gewählten Vorstand ersetzt. Dabei stand fest, dass die offene Vereinskultur insbesondere durch die Mitglieder und die bisherigen und zukünftigen Projektteams bestimmt und geprägt werden sollte.^[34]

2.3 Chancen und Herausforderungen des Community-Buildings

Der Verein OpenRewi e. V. hat heute 72 Mitglieder. Die um OpenRewi herum bestehende Community aus Autor*innen, Reviewer*innen und (gegebenenfalls rückmeldunggebenden) Nutzer*innen umfasst allerdings eine Vielzahl von Personen, die zum Gelingen der Projekte beitragen und gemeinsam die Open-Science-Transformation in der Rechtswissenschaft voranbringen. So beteiligten sich im Juni 2021 – und damit ein knappes Jahr nach Gründung der Initiative – bereits über 90 Doktorand*innen, Habilitand*innen, Richter*innen und Studierende an der Erstellung der OER für die juristische Ausbildung.^[35] Heute haben hunderte Personen an den OpenRewi-Projekten mitgewirkt. In dieser Community werden Open Educational Practices gelebt. Diese Praktiken bringen allerdings auch Herausforderungen mit sich, die mit zunehmender Komplexität wachsen.