Corona – Sind unsere Studierenden wegen digitaler Lehre schlechter ausgebildet und weniger geeignet für den Arbeitsmarkt?
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Petra Düren
Prof. Dr. rer. pol. Petra Düren
Zusammenfassung
Immer wieder ist zu lesen, dass Schüler*innen nicht gut genug ausgebildet werden während der Corona-Pandemie und ihnen deshalb berufliche Nachteile entstehen werden. Dies hat mich zu der Frage geführt, wie gut oder nicht gut unsere Studierenden ausgebildet sind und ob diese wegen der Corona-Pandemie weniger gut für den Arbeitsmarkt geeignet sind. Dieser Frage gehe ich in einem persönlichen Rückblick auf die ersten beiden digitalen Semester an der HAW Hamburg nach.
Abstract
Quite a few public discussions these days revolve around the issue whether schools are still able to fulfil their educational mission during the pandemic, and whether pupils will suffer career disadvantages as a result of possible shortcomings. This leads to the next question: how good or bad is student education in times of the pandemic, and will they be less well-suited for the labour market in the future? I shall offer a personal review of the matter looking at the last two “digital” semesters at Hamburg’s HAW university.
About the author
Prof. Dr. rer. pol. Petra Düren
© 2021 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
Articles in the same Issue
- Frontmatter
- Editorial
- Aus den Verbänden
- Die Arbeitsgemeinschaft der Regionalbibliotheken in der Sektion 4 des dbv – Bericht für die Jahre 2019/2020
- Zukunftsaufgaben: Bibliotheken im digitalen Wandel
- „Engagierte Berichterstattung begleitet den langen Weg zur neuen Bibliothek“
- Novellierung Urheberrecht: Deutscher Bibliotheksverband begrüßt Vorschlag des Bundesrats zur Entfristung der Bildungs- und Wissenschaftsschranke im Urheberrecht
- #BuchistBuch: Gesetzliche Regelung des E-Lendings
- Digitalprogramm „WissensWandel“ des dbv erhält zusätzlich 10 Mio. Euro für Bibliotheken und Archive
- Teilhabechancen von Kindern und Jugendlichen nachhaltig verbessern!
- Quo vadis Öffentliche Bibliothek?
- Themen
- Corona – Sind unsere Studierenden wegen digitaler Lehre schlechter ausgebildet und weniger geeignet für den Arbeitsmarkt?
- Classroom Citation: Das weltweite Open Syllabus-Projekt als dritte Säule bibliometrischer Leistungsvergleiche wissenschaftlicher Communities und Verlagsunternehmen
- FILL for Future (F4F) – Framework Information Literacy Lessons digital
- Notizen und Kurzbeiträge
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- Veranstaltungen
- 10. Tag der Bestandserhaltung Berlin Brandenburg – ein Jubiläum
- Termine
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