Bielefeld University Press
Verdeckungen
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Immer häufiger geben demokratische Gegenwartsgesellschaften Inklusionsversprechen ab, ohne sie einzulösen zu können. Verdeckung als analytische Kategorie ermöglicht es, Ambivalenzen sowie Gründe und Genese dieser Ein- und Ausschlussverhältnisse zu untersuchen. Daraus folgt keine Abkehr von Einschlussbemühungen, vielmehr ist die Auseinandersetzung mit Verdeckung essentiell für eine Gesellschaft, die aus kontingenztheoretischer Perspektive an ihrer normativen Semantik scheitern muss. In einer erziehungswissenschaftlichen, soziologischen und politikwissenschaftlichen Annäherung erkunden und konturieren die Beiträger*innen Verdeckungen interdisziplinär.
Author / Editor information
Saskia Bender (Prof.in, Dr.in phil.), geb. 1974, ist Erziehungswissenschaftlerin mit den Schwerpunkten soziale Teilhabe, schulische Inklusion und Beratung an der Universität Bielefeld. Daneben arbeitet sie zu Fragen schulischer und außerschulischer kultureller und ästhetischer Bildung.
--- Contributor: Oliver Flügel-MartinsenOliver Flügel-Martinsen ist Professor für Politische Theorie und Ideengeschichte an der Universität Bielefeld. Seine Forschungsschwerpunkte sind Theorien des Politischen, Demokratietheorie, Französische Politische Philosophie und die Ideengeschichte und Gegenwart der Gesellschaftskritik.
--- Contributor: Michaela VogtMichaela Vogt (Prof.in Dr.in phil.), geb. 1983, ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt Theorie und Geschichte der inklusiven Pädagogik an der Universität Bielefeld. Über Inklusion forscht sie unter bildungshistorischer wie international vergleichender Perspektive und verbindet dies mit komparatistischen, qualitativen und kontextanalytischen Forschungszugängen.
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Besprochen in:
https://pub.uni-bielefeld.de, 02.05.2023
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Inhalt
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Vorwort
9 - I. Verdeckungen in Wissensordnungen
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Zur kritischen Analyse von Verdeckungsmechanismen
17 -
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Struktur und Verdeckung
39 -
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Verdeckung als Kehrseite religiöser Kommunikation
61 -
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Ironie der Evidenz
83 -
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Überlegungen zum Verdeckungsgeschehen in der empirischen Forschung zu Inklusion
111 -
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Der methodologische Nationalismus als Verdeckungsmechanismus
137 -
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Verdecken: Verdunkeln – Entziehen – Verkennen
161 - II. Verdeckung im Zusammenhandeln
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Verdeckung im Kontext diagnostischer Prozesse an inklusiven Schulen
189 -
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Reduktions- und Transferprozesse von Wissen als Dynamiken der Verdeckung
217 -
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Zum Umgang mit inklusiven Ansprüchen
239 -
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Das Implizite als Ergebnis von Verdeckungsprozessen?
263 -
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Verdeckung neurogener Sprachstörungen in der sozialen Interaktion
277 -
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Organisationale Schließung und Dynamiken der »Selbstverdeckung«
301 - Anhang
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Autorinnen und Autoren
327
