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Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken
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About this book
Nach der Pandemie ist vor der Pandemie?! Oder sollte es doch besser eine kulturelle (Kehrt-)Wende geben? Die Beiträger*innen zeichnen ein vielgestaltiges Bild einer Welt im Aufbruch, deren Koordinaten sie neu vermessen. Sie zeigen Möglichkeitsräume auf, denken Bildungsprozesse antihierarchisch und flächendeckend neu, entwickeln eine interdisziplinäre (Zukunfts-)Gestaltung und entfachen sich strahlenförmig ausbreitende Aufbrüche. Im Rahmen des Morgenmachen-Projekts rufen sie die kommenden Generationen dazu auf, mutig neue Wege zu gehen.
Author / Editor information
Angela Weber ist forschend und lehrend im Bereich der kulturellen Bildung tätig und legt ihre Schwerpunkte auf transdisziplinäre Bildungsprojekte zu Demokratie, Partizipation und Transkulturalität, ästhetische Praxis und Rassismuskritik. Bis 2020 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
--- Contributor: Lilli EberhardLilli Eberhard studiert Kulturpädagogik an der Hochschule Niederrhein und hat Germanistik, Anglistik und Amerikanistik an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf studiert. Sie arbeitet mit Kindern und Jugendlichen im Bereich der Erlebnispädagogik sowie bei sparten- und generationenübergreifenden Projekten mit Schwerpunkt auf künstlerischen Austauschprozessen.
--- Contributor: Lena RoordLena Roord studierte an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf Germanistik und Linguistik, nachdem sie einige Jahre als Energieelektronikerin gearbeitet hatte. Sie versteht sich als Archivarin der vielfältigen Stimmen, die es in die Zukunft zu tragen gilt, um das vielstimmige Morgen zu gestalten.
Reviews
Besprochen in:
www.lehrerbibliothek.de, 11.08.2022, Dieter Bach
https://bnl.public.lu, 01.08.2022
Supplementary Materials
Topics
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Frontmatter
1 -
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Inhalt
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NOW! DAS MORGENMACHENLESEBUCH
9 -
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MORGEN BAUEN. U-/DYSTOPISCHE BEOBACHTUNGEN ZUR MODERNE IM WANDEL
35 -
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KATZEN WÜRDEN GREENPEACE WÄHLEN
63 -
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DIE WIEDERKEHR DES VERDRÄNGTEN ODER: ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT?
85 -
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WENN WIR ÜBERLEBEN WOLLEN
97 -
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ÜBER DAS GROSSE MÜSSEN, DINOSAURIER UND DIE FREIHEIT
103 -
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WENN JEMAND NOCH EINEN ANSTOSS BRAUCHT, DARÜBER NACHZUDENKEN: WAS MACHEN WIR EIGENTLICH MIT UNSEREN KINDERN UND KINDESKINDERN? – DANN IST DAS DIE JETZIGE SITUATION
111 -
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BILDUNG MUSS VÖLLIG NEU GEDACHT WERDEN, VÖLLIG, ALSO RADIKAL AN DIE WURZEL GEHEND
129 -
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MORGENMACHEN. PHANTASIE ALS EMANZIPATORISCHE KRAFT
141 -
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SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK?
155 -
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KONTRASTMITTEL BILDUNGSLANDSCHAFT
171 -
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DIE ZUKUNFT BRAUCHT DEN GANZEN MENSCHEN
185 -
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WOZU NOCH LESEN?
203 -
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COURAGE: ZUR ANSTEHENDEN AGENDA EINER TRANSFORMATION DER SPÄTMODERNE
209 -
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SKIZZEN ZWISCHEN POESIE UND KLARTEXT
227 -
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DAS SINNLICHE UND DIE GEMEINSCHAFT. HANDLUNGSRÄUME NUTZEN
237 -
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XPUNKT0
255 -
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POTENZIAL AUS DER VERGANGENHEIT: WIE DAS KULTURELLE ERBE ZUR RESSOURCE FÜR MORGEN WIRD
263 -
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LA BESTIA
283 -
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„GEHT NICHT“ GIBT’S NICHT
319 -
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EIN AUSLÄNDER, DER BROT ISST, UND DIE LIEBE
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FÜR DIE NO BORDER KITCHEN AUF LESBOS
341 -
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WIR LEBEN IN DER ZWISCHENZEIT
367 -
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FARWELL DELIGHTFUL SPOT FARWELL
377 -
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DER LANGE SCHATTEN DER RAF
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DIE FRAGE NACH DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT ENTLANG DER GLOBALEN WERTSCHÖPFUNGSKETTEN IM HINBLICK AUF COVID-19
409 -
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DANKSAGUNG
431 -
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IMPRESSUM
432
