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Wissenschaftsdidaktik I
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About this book
In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern eine disziplinenübergreifende Einführung in die Wissenschaftsdidaktik, die sich mit grundlegenden konzeptionellen Fragen sowie Einordnungs- und Deutungsversuchen aus verschiedenen Perspektiven befasst. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen in der Bildungswissenschaft finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotenzialen.
Author / Editor information
Gabi Reinmann (Prof. Dr.) ist Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen an der Universität Hamburg. In Forschung und Lehre beschäftigt sie sich mit Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik sowie Design-Based Research.
--- Contributor: Rüdiger RheinRüdiger Rhein (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Zentralen Einrichtung für Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre an der Leibniz Universität Hannover und befasst sich mit Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. Seine Schwerpunkte sind Kompetenzorientierung, Bildungstheorie sowie Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik.
Reviews
Besprochen in: www.pedocs.de, 7 (2023)
www.pedocs.de, 11 (2023)
Supplementary Materials
Topics
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Frontmatter
1 -
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Inhalt
5 -
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Einleitung
9 -
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Theorieperspektiven zur Grundlegung von Wissenschaftsdidaktik
21 -
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Epistemologie und Didaktik als Grundbestimmungen der Wissenschaftsdidaktik
43 -
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Voraussetzungen und Grenzen einer Wissenschaftsdidaktik
65 -
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Die Programmatik der Wissenschaftsdidaktik
87 -
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Hochschuldidaktik als Wissenschaftskritik
109 -
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Wissenschaftsdidaktik als Reflexion und Praxis der Wissenskritik
133 -
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Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln
155 -
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Studieren als Modus der Wissenschaftsaneignung
181 -
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Herausforderung durch Anerkennung
199 -
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The Scholarship of Teaching and Learning
221 -
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Threshold Concepts
245 -
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Wissenschaftsdidaktik und ihre Verwandten im internationalen Diskurs zur Hochschulbildung
267 -
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Autorinnen und Autoren
287
