Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders?

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Inhalt V
3. Geschichte lernen im digitalen Wandel Einleitung VII
4. Teil I: Historisch-politisches Lernen im Social Web
5. Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders? 3
6. Narrative Bricolage 17
7. Das World Wide Web als historisches Informations-Medium? 35
8. Situative Erinnerungskultur 59
9. Teil II: Digitale geschichtsdidaktische Lehr-Lern-Projekte
10. Classroom4.eu 79
11. Weblogs in der historisch-politischen Bildung 91
12. Medientheoretische und medienpädagogische Grundlagen einer „Historischen Medienkompetenz“ 105
13. Teil III: Konzeptionen und Theorien
14. Die Vermessung der (digitalen) Welt 135
15. Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt 149
16. Geschichte lernen digital? 163
17. Zwischen Deutungshoheiten und digitaler Offenheit 169