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Grimm, Emil. "Einleitung". Das Lesen auf der Stufe des Lesebuches nach seiner Formseite: Eine Anleitung zum flüssigen, sinnvoll betonten und gefühlsmäßig ausdrucksvollen Lesen in der Volksschule, Berlin, Boston: Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 1927, pp. 1-3. https://doi.org/10.1515/9783486754551-002

Grimm, E. (1927). Einleitung. In Das Lesen auf der Stufe des Lesebuches nach seiner Formseite: Eine Anleitung zum flüssigen, sinnvoll betonten und gefühlsmäßig ausdrucksvollen Lesen in der Volksschule (pp. 1-3). Berlin, Boston: Oldenbourg Wissenschaftsverlag. https://doi.org/10.1515/9783486754551-002

Grimm, E. 1927. Einleitung. Das Lesen auf der Stufe des Lesebuches nach seiner Formseite: Eine Anleitung zum flüssigen, sinnvoll betonten und gefühlsmäßig ausdrucksvollen Lesen in der Volksschule. Berlin, Boston: Oldenbourg Wissenschaftsverlag, pp. 1-3. https://doi.org/10.1515/9783486754551-002

Grimm, Emil. "Einleitung" In Das Lesen auf der Stufe des Lesebuches nach seiner Formseite: Eine Anleitung zum flüssigen, sinnvoll betonten und gefühlsmäßig ausdrucksvollen Lesen in der Volksschule, 1-3. Berlin, Boston: Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 1927. https://doi.org/10.1515/9783486754551-002

Grimm E. Einleitung. In: Das Lesen auf der Stufe des Lesebuches nach seiner Formseite: Eine Anleitung zum flüssigen, sinnvoll betonten und gefühlsmäßig ausdrucksvollen Lesen in der Volksschule. Berlin, Boston: Oldenbourg Wissenschaftsverlag; 1927. p.1-3. https://doi.org/10.1515/9783486754551-002

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Frontmatter I
Vorwort III
Inhalt V
Einleitung 1
A. Das fließende Lesen 4
B. Das sinngemäße Lesen 13
C. Das Lesen mit Gefühlsausdruck 136
Backmatter 182

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https://doi.org/10.1515/9783486754551-002

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