Lernende untersuchen die Rechtschreibung
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Knut Stirnemann
Abstract
Gemas Lehrplanen scheint der Rechtschreiberwerb nach der Sekundarstufe I weitgehend abgeschlossen. Aber auch auf der Sekundarstufe II, ja sogar an Universitaten verstosen die Schreibenden gegen die gultigen Regeln. Dabei konnen Lernende auf diesen Stufen durch die Auseinandersetzung mit dem System der Orthografie ein besseres Verstandnis fur die Normen entwickeln. Ein explorativer, konstruktivistischer Ansatz eroffnet neue Perspektiven, orthografische Probleme zu untersuchen und zu verstehen. Es wird gezeigt, wie Regeln durch gezielte Auftrage selbststandig entdeckt werden konnen und mit welchen Strategien sich das Sprachbewusstsein durch und fur die Orthografie vertiefen lasst. Ein solcher explorativer Zugang erweitert das Wissen uber Rechtschreibung und fordert die korrekte Verwendung der Schriftsprache.
Abstract
Gemas Lehrplanen scheint der Rechtschreiberwerb nach der Sekundarstufe I weitgehend abgeschlossen. Aber auch auf der Sekundarstufe II, ja sogar an Universitaten verstosen die Schreibenden gegen die gultigen Regeln. Dabei konnen Lernende auf diesen Stufen durch die Auseinandersetzung mit dem System der Orthografie ein besseres Verstandnis fur die Normen entwickeln. Ein explorativer, konstruktivistischer Ansatz eroffnet neue Perspektiven, orthografische Probleme zu untersuchen und zu verstehen. Es wird gezeigt, wie Regeln durch gezielte Auftrage selbststandig entdeckt werden konnen und mit welchen Strategien sich das Sprachbewusstsein durch und fur die Orthografie vertiefen lasst. Ein solcher explorativer Zugang erweitert das Wissen uber Rechtschreibung und fordert die korrekte Verwendung der Schriftsprache.
Chapters in this book
- Frontmatter I
- Vorwort V
- Inhalt VII
- Orthographie in Wissenschaft und Gesellschaft XI
- Vorfeldkommas und Mittelfeldkommas 1
- Orthografieentwicklung und Orthografiereform im Deutschen 25
- Schriftgrammatische Perspektiven auf das Amtliche Regelwerk 43
- Neue Konzepte und Zugänge zur Zeichensetzung im Amtlichen Regelwerk 63
- Normreflexion und Schreibgebrauch als Spiegel gesellschaftlichen und orthografischen Wandels 81
- Methoden und Perspektiven empirischer Schreibbeobachtung und Visualisierung 107
- Orthographie, Literalisierung, Sprachbildung 133
- Orthographie 161
- Zwischen Normen, Normverstoß und Variation 181
- Lernende untersuchen die Rechtschreibung 195
- Zum Unterricht in der Rechtschreibung 217
- Soziale Reichweite und kommunikative Relevanz als bestimmende Faktoren für orthographische Entwicklungen? 233
- Sonderzeichen als typographische Kennzeichnung geschlechtersensiblen Sprachgebrauchs 259
- Umsetzung und Vermittlung aktueller Orthografie bei Duden: von Majonäse, Fake News, Gendersternchen und Wörterbüchern für alle 285
- Aktuelle Entwicklungen in der Orthographie der offiziellen europäischen Nationalsprachen 301
-
Methodenmesse
- Das Orthografische Kernkorpus (OKK) in DeReKo 329
- Grammatik und Rechtschreibung mit LernGrammis lernen und üben 345
- Orthografieforschung zum Mitmachen 357
- Das Amtliche Wörterverzeichnis 2023 371
- Kognitive Pretests und Empirie 389
- Schriftlinguistik interdisziplinär, multiperspektivisch, komparativ 399
- Nicht-amtlich? Vom lexikographischen Umgang mit der orthographischen Norm und ihren Anwendungsproblemen im Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS) 411
- GraphVar – Ein Korpus für graphematische Variation (und mehr) 425
Chapters in this book
- Frontmatter I
- Vorwort V
- Inhalt VII
- Orthographie in Wissenschaft und Gesellschaft XI
- Vorfeldkommas und Mittelfeldkommas 1
- Orthografieentwicklung und Orthografiereform im Deutschen 25
- Schriftgrammatische Perspektiven auf das Amtliche Regelwerk 43
- Neue Konzepte und Zugänge zur Zeichensetzung im Amtlichen Regelwerk 63
- Normreflexion und Schreibgebrauch als Spiegel gesellschaftlichen und orthografischen Wandels 81
- Methoden und Perspektiven empirischer Schreibbeobachtung und Visualisierung 107
- Orthographie, Literalisierung, Sprachbildung 133
- Orthographie 161
- Zwischen Normen, Normverstoß und Variation 181
- Lernende untersuchen die Rechtschreibung 195
- Zum Unterricht in der Rechtschreibung 217
- Soziale Reichweite und kommunikative Relevanz als bestimmende Faktoren für orthographische Entwicklungen? 233
- Sonderzeichen als typographische Kennzeichnung geschlechtersensiblen Sprachgebrauchs 259
- Umsetzung und Vermittlung aktueller Orthografie bei Duden: von Majonäse, Fake News, Gendersternchen und Wörterbüchern für alle 285
- Aktuelle Entwicklungen in der Orthographie der offiziellen europäischen Nationalsprachen 301
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Methodenmesse
- Das Orthografische Kernkorpus (OKK) in DeReKo 329
- Grammatik und Rechtschreibung mit LernGrammis lernen und üben 345
- Orthografieforschung zum Mitmachen 357
- Das Amtliche Wörterverzeichnis 2023 371
- Kognitive Pretests und Empirie 389
- Schriftlinguistik interdisziplinär, multiperspektivisch, komparativ 399
- Nicht-amtlich? Vom lexikographischen Umgang mit der orthographischen Norm und ihren Anwendungsproblemen im Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS) 411
- GraphVar – Ein Korpus für graphematische Variation (und mehr) 425
