Aquí se habla: Centering the Local and Personal in Spanish Language Education

Buch

Aquí se habla

Centering the Local and Personal in Spanish Language Education

Herausgegeben von: Adam Schwartz , Dalia Magaña , Devin Grammon und Sergio Loza
Nachwort von: Glenn A. Martínez

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 2025

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Dieses Buch ist Teil der Reihe

Band 7 | Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL]

Über dieses Buch

Aquí Se Habla serves to envision a more just and equitable Spanish language education that centers language learning as a deeply personal, local, and lifelong practice. Organized around long-standing tension points within and outside the profession, this volume features a unique set of contributors whose diverse perspectives help to deconstruct disciplinary boundaries and elevate the knowledge and lived experiences of U.S. Spanish speakers. With chapters that include a variety of formats and dialogues between authors, this invaluable resource is collectively crafted by and for students, researchers, educators, and community partners.

In the Winter of 2025, Adam Schwartz taught a course for Spanish majors and minors at Oregon State University, his home institution. A special topics course, this offering of SPAN 399 was themed Bilingüismo local y personal ("Local and Personal Bilingualism") and was guided by the contents of Aquí Se Habla, released during that time. The class afforded students to explore the book’s principal themes. Distinct from a survey course that introduces such a thesis through published texts at arm’s length, this class proved to be an experiment of sorts, where students realized and documented their own bilingualisms as lived, dynamic experiences, and in ways that simply cannot organize neatly into academic categorizations. In this course, students individually and collectively wrote, shared, reflected, interviewed, sat in conversation, and presented Spanish-English bilingualisms as lifelong relationships with and through teaching and learning. The course materials were donated to the Oregon State University Special Collections and Archives Research Center (SCARC) and were added to the Oregon Multicultural Communities Research Collection. To access the materials, contact SCARC via email scarc@oregonstate.edu and request the "SPAN 399 Bilingüismo local y personal, 2025" materials from the Oregon Multicultural Communities Research Collection; the electronic files will be shared with you upon request.

Information zu Autoren / Herausgebern

Adam Schwartz, Oregon State University; Dalia Magaña, University of California, Merced; Devin Grammon and Sergio Loza, University of Oregon.

Fachgebiete

Frontmatter Öffentlich zugänglich PDF downloaden	I
Note from the series editor Öffentlich zugänglich PDF downloaden	VII
Contents Öffentlich zugänglich PDF downloaden	IX
Chapter 1 On local and personal Spanish education Devin Grammon, Sergio Loza, Dalia Magaña und Adam Schwartz Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	1
Section I: Embodied knowledge/institutional knowledge
Chapter 2 Introduction Sergio Loza Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	19
Chapter 3 Indigeneity in SHL education: Personal and academic reflections Valeria Ochoa Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	31
Chapter 4 A Chicana/o de-colonial praxis for the SHL classroom: Where colonial language meets decolonial pedagogy/epistemology José R. Flores, José Juan Gómez-Becerra und Sergio Loza Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	47
Chapter 5 Contributor conversation: Embodied knowledge/institutional knowledge Sergio Loza, José Juan Gómez Becerra, Valeria Ochoa und José Flores Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	73
Section II: Local Spanish/medical Spanish
Chapter 6 Introduction Dalia Magaña Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	89
Chapter 7 Promoting language access and Latinx health advocacy in California’s Central Valley Dalia Magaña Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	103
Chapter 8 Journaling for ad hoc interpreters: Themes on experiences, factors, and consequences Rey Romero Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	125
Chapter 9 The evolution and revolution of medical Spanish in the United States Pilar Ortega und Celyn Bregio Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	149
Chapter 10 Contributor conversation: Local Spanish/ medical Spanish Dalia Magaña, Rey Romero, Pilar Ortega und Celyn Bregio Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	181
Section III: Home/abroad
Chapter 11 Introduction Devin Grammon Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	197
Chapter 12 Us and them: Affective materialities and the binarizing effects of “study abroad” Phiona Stanley Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	209
Chapter 13 Be(com)ing a Black Spanish speaker: Raciolinguistic dimensions of identity, allegiance, and belonging Eva Michelle Wheeler Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	227
Chapter 14 “You teach Spanish?”: Reflections on language, identity, and (il)legitimacy Tracy Quan Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	257
Chapter 15 Contributor conversation: Home/abroad Devin Grammon, Eva Michelle Wheeler, Phiona Stanley und Tracy Quan Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	273
Section IV: Visibility/invisibility
Chapter 16 Introduction Adam Schwartz Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	289
Chapter 17 A journey of combating language insecurity: Parts 1, 1C, 2 and 3 Lydia Otero Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	299
Chapter 18 On translating visibly and invisibly between English and Spanish Michelle Aguilera Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	315
Chapter 19 Nuestros domingos: Creating our place in public space Victor García Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	333
Chapter 20 Contributor conversation: Visibility and invisibility Adam Schwartz, Lydia Otero, Victor García und Michelle Aguilera Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	349
Chapter 21 Conclusion Adam Schwartz, Dalia Magaña, Sergio Loza und Devin Grammon Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	363
Chapter 22 Afterword Glenn A. Martínez Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	371
Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	375

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

3. März 2025

eBook ISBN:

9783111323237

Gebunden veröffentlicht am:

3. März 2025

Gebunden ISBN:

9783111323138

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Frontmatter:

12

Inhalt:

394

Abbildungen:

8

Tabellen:

2

https://doi.org/10.1515/9783111323237

eBook ISBN: 9783111323237

Gebunden ISBN: 9783111323138

Schlagwörter für dieses Buch

Spanisch in den USA; Sprachbildung; Latinidad; Sprachideologie; Zweisprachigkeit

Zielgruppe(n) für dieses Buch

Researchers, Students, and Teachers interested in Spanish in the US, Applied Linguistics, Bilingualism, and Latinidad

Sicherheits- und Produktressourcen

Herstellerinformationen:
Walter de Gruyter GmbH
Genthiner Straße 13
10785 Berlin
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