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Franz, Kurt. "Vorbemerkung". Kalendermoral und Deutschunterricht: Johann Peter Hebel als Klassiker der elementaren Schulbildung im 19. Jahrhundert, Berlin, Boston: Max Niemeyer Verlag, 1995, pp. IX-X. https://doi.org/10.1515/9783110931105-001

Franz, K. (1995). Vorbemerkung. In Kalendermoral und Deutschunterricht: Johann Peter Hebel als Klassiker der elementaren Schulbildung im 19. Jahrhundert (pp. IX-X). Berlin, Boston: Max Niemeyer Verlag. https://doi.org/10.1515/9783110931105-001

Franz, K. 1995. Vorbemerkung. Kalendermoral und Deutschunterricht: Johann Peter Hebel als Klassiker der elementaren Schulbildung im 19. Jahrhundert. Berlin, Boston: Max Niemeyer Verlag, pp. IX-X. https://doi.org/10.1515/9783110931105-001

Franz, Kurt. "Vorbemerkung" In Kalendermoral und Deutschunterricht: Johann Peter Hebel als Klassiker der elementaren Schulbildung im 19. Jahrhundert, IX-X. Berlin, Boston: Max Niemeyer Verlag, 1995. https://doi.org/10.1515/9783110931105-001

Franz K. Vorbemerkung. In: Kalendermoral und Deutschunterricht: Johann Peter Hebel als Klassiker der elementaren Schulbildung im 19. Jahrhundert. Berlin, Boston: Max Niemeyer Verlag; 1995. p.IX-X. https://doi.org/10.1515/9783110931105-001

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Chapters in this book

Frontmatter I
Inhaltsverzeichnis V
Vorbemerkung IX
Einleitung 1
Teil A. Kategorien des Erzählerischen als Bedingung didaktischer Adaption 15
Teil B. Präferenz und Tabuierung einzelner Textbereiche und Texte 125
Teil C. Historische Kontextualisierung: Pädagogischer Diskurs und schulische Rezeption von Kalendergeschichte und Schatzkästlein 407
Anhang 439
Siglen von Hebels Werken 439
Literaturverzeichnis 441
Personenregister 527

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https://doi.org/10.1515/9783110931105-001

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Inhaltsverzeichnis V
Vorbemerkung IX
Einleitung 1
Teil A. Kategorien des Erzählerischen als Bedingung didaktischer Adaption 15
Teil B. Präferenz und Tabuierung einzelner Textbereiche und Texte 125
Teil C. Historische Kontextualisierung: Pädagogischer Diskurs und schulische Rezeption von Kalendergeschichte und Schatzkästlein 407
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