Die »Bildungs-«/Initiationsgeschichte der Goethe-Zeit und das System der Altersklassen im anthropologischen Diskurs der Epoche

Chapters in this book

1. I-VI I
2. Wissen in Literatur im 19. Jahrhundert. Zur Einführung in den Band 1
3. Die »Bildungs-«/Initiationsgeschichte der Goethe-Zeit und das System der Altersklassen im anthropologischen Diskurs der Epoche 7
4. Naturphilosophisches Wissen und romantische Literatur - am Beispiel von Traumtheorie und Traumdichtung der Romantik 65
5. Metaphysik und Empirie. Konkurrierende Naturkonzepte im Werk Adalbert Stifters 92
6. Das starre Subjekt, das bewegliche Auge. Zur Geburt des »realistischen« Blicks 127
7. Wissen und Sehen. Anthropologie und Perspektivismus in der Zeitschriftenpresse des 19. Jahrhunderts und in realistischen Texten. Zu Stifters Bunten Steinen und Kellers Sinngedicht 147
8. Wissenschaftsrezeption und Erzähler-Strategien im realistischen Roman des französischen und italienischen 19. Jahrhunderts 190
9. Emil Du Bois-Reymonds »Goethe und kein Ende«. Analyse einer Ablehnung 220
10. Wissenschaft als Weltanschauung. Ernst Haeckels gelöste »Welträtsel« und ihr Text 240
11. Die Wissenschaft vom Geschlecht und die Literatur der décadence 256
12. Robert Musils früher Beitrag zur Wissensgeschichte im Einflußbereich Lotzes und Fechners 285
13. Tod und Transzendenz im geistigen Raum. Das Gedächtnistheater des jungen Hofmannsthal 313
14. Weltanschauungsliteratur. Vorüberlegungen zu Funktion und Texttyp 338
15. Namenregister 381