Buch
Open Access
Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht
Passungen und Teilhabechancen
-
Herausgegeben von:
Uta Quasthoff
-
Gefördert durch:
OA-Fonds Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
Sprache:
Deutsch
Veröffentlicht/Copyright:
2021
Über dieses Buch
Open Access
Basierend auf drei großen Studien fragt der Band nach unterschiedlichen Passungsverhältnissen zwischen außerschulischen diskursiven Praktiken und unterrichtlichen Diskursanforderungen. Dazu werden Familien-, Peer- und Unterrichtsinteraktion aus Sicht der Erwerbs- und Unterrichtsforschung vergleichend untersucht. Vorgelegt wird eine z.T. auf dieselben Kinder bezogene interaktionstheoretische Zusammenschau zu den bildungssprachlichen Gattungen Erklären und Argumentieren, die auf Video- und Audiodaten aus 45 Familien, 12 Peergroups, 12 Klassen sowie 10 Gruppendiskussionen basiert. Die diskursiven Praktiken vornehmlich von Schüler/innen der Sekundarstufe 1 werden in drei aufeinander bezogenen Perspektiven betrachtet: als Kompetenz, deren Erwerb durch interaktive Ressourcen fundiert und in soziokulturellen Milieus situiert ist, als zentrales Medium von Lehr-Lern-Prozessen, das auf die besonderen Anforderungen der Wissenskonstruktion zugeschnitten ist, und als Lerngegenstand in seiner (außer-)schulischen Vermittelbarkeit. So wird zum einen die spezifische Rolle diskursiver Kompetenzen in der Reproduktion von Bildungsungleichheit genauer erfasst; zum anderen werden Umrisse einer empirisch fundierten Förderung mündlicher Kompetenzen entworfen.
Information zu Autoren / Herausgebern
Uta Quasthoff, TU Dortmund; Vivien Heller, Bergische Universität Wuppertal; Miriam Morek, Universität Duisburg-Essen.
Fachgebiete
|
Open Access PDF downloaden |
I |
|
Open Access PDF downloaden |
V |
|
Uta Quasthoff, Vivien Heller und Miriam Morek Open Access PDF downloaden |
1 |
|
I Diskursive Partizipation von Kindern in unterschiedlichen Kontexten: Theoretische und methodische Grundlagen
|
|
|
Grundlegende Konzepte und Untersuchungslinien Uta Quasthoff, Vivien Heller und Miriam Morek Open Access PDF downloaden |
13 |
|
Uta Quasthoff, Vivien Heller und Miriam Morek Open Access PDF downloaden |
35 |
|
Grundlegendes zur Erhebung von Stichproben und Korpora Uta Quasthoff Open Access PDF downloaden |
43 |
|
II Heterogenität in außerschulischen Ressourcen des Diskurserwerbs
|
|
|
Quantitative Befunde zur sprachlich bedingten Bildungsbenachteiligung Uta Quasthoff, Elke Wild, Madeleine Domenech, Jelena Hollmann, Christian Kluger, Antje Krah und Nantje Otterpohl Open Access PDF downloaden |
79 |
|
Wie nutzen Kinder interaktive Ressourcen zum Ausbau mündlicher Argumentationskompetenz? Uta Quasthoff und Christian Kluger Open Access PDF downloaden |
107 |
|
Madeleine Domenech und Antje Krah Open Access PDF downloaden |
157 |
|
Empirische Befunde zu Variabilität und Erwerbspotenzial außerschulischer Diskurspraktiken von Präadoleszenten Miriam Morek Open Access PDF downloaden |
185 |
|
Konzeption und Ergebnisse eines Interventionsprogrammes zur Erhöhung elterlichen Unterstützungspotenzials in alltäglichen Familiendiskussionen Christian Kluger Open Access PDF downloaden |
241 |
|
III Diskursive Partizipationsanforderungen im Unterricht und ihre Gestaltung
|
|
|
Ann-Christin Leßmann Open Access PDF downloaden |
279 |
|
Vertextungsverfahren des Erklärens und Argumentierens Vivien Heller Open Access PDF downloaden |
303 |
|
Diskurssensible Gesprächsführung lernen Susanne Prediger Open Access PDF downloaden |
347 |
|
IV Passungen im Unterricht und in den Perspektiven auf Unterricht
|
|
|
Finetuning diskurserwerbsförderlichen Lehrerhandelns in der Unterrichtsinteraktion Miriam Morek und Vivien Heller Open Access PDF downloaden |
381 |
|
Passungen und Divergenzen zwischen Perspektiven auf Klassengespräche Vivien Heller und Uta Quasthoff Open Access PDF downloaden |
425 |
|
Open Access PDF downloaden |
483 |
|
Open Access PDF downloaden |
487 |
Informationen zur Veröffentlichung
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
eBook veröffentlicht am:
7. Dezember 2020
eBook ISBN:
9783110707168
Gebunden veröffentlicht am:
7. Dezember 2020
Gebunden ISBN:
9783110706789
Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch
Frontmatter:
7
Inhalt:
496
Abbildungen:
32
Farbige Abbildungen:
8
Tabellen:
15
Zielgruppe(n) für dieses Buch
Forschende/Studierende der Sprachwissenschaft und -didaktik, Bildungswissenschaften, Sprachdiagnostik und -förderung
Creative Commons
BY-NC-ND 4.0
Sicherheits- und Produktressourcen
-
Herstellerinformationen:
Walter de Gruyter GmbH
Genthiner Straße 13
10785 Berlin
productsafety@degruyterbrill.com
