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A Prehistory to the Success of Modernization

Differences between Denominations in the Shaping of Hungarian Public Education during the Enlightenment Period
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Bildungspraktiken der Aufklärung / Education practices of the Enlightenment
This chapter is in the book Bildungspraktiken der Aufklärung / Education practices of the Enlightenment
© 2020 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Munich/Boston

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Chapters in this book

  1. Frontmatter i
  2. Vorwort v
  3. Inhalt vii
  4. Einleitung 1
  5. Die Dichotomie der Expansion 9
  6. The World on Your Pencil Tip 29
  7. Nützt es dem Volke, übersetzt zu werden? 51
  8. Die schwer erkämpfte Befreiung aus der Unmündigkeit 73
  9. Schwieriger Kulturtransfer 93
  10. Presse als Medium des gelehrten Gedankenaustausches in der Frühaufklärung 113
  11. Die Erziehungskunst nach Karl Heinrich Seibt 135
  12. Educating the Jews to Become Germans 157
  13. ‚Zivilisierung‘ durch Sprache? 179
  14. Aufklärung mittels ‚Aufklärung‘ 197
  15. A Prehistory to the Success of Modernization 213
  16. Autorinnen und Autoren 231
https://doi.org/10.1515/9783110671827-013

Chapters in this book

  1. Frontmatter i
  2. Vorwort v
  3. Inhalt vii
  4. Einleitung 1
  5. Die Dichotomie der Expansion 9
  6. The World on Your Pencil Tip 29
  7. Nützt es dem Volke, übersetzt zu werden? 51
  8. Die schwer erkämpfte Befreiung aus der Unmündigkeit 73
  9. Schwieriger Kulturtransfer 93
  10. Presse als Medium des gelehrten Gedankenaustausches in der Frühaufklärung 113
  11. Die Erziehungskunst nach Karl Heinrich Seibt 135
  12. Educating the Jews to Become Germans 157
  13. ‚Zivilisierung‘ durch Sprache? 179
  14. Aufklärung mittels ‚Aufklärung‘ 197
  15. A Prehistory to the Success of Modernization 213
  16. Autorinnen und Autoren 231
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