Zur Relevanz physischer Verortung

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter i
2. Lernwelten v
3. Einleitung 1
4. I. Historische und gesellschaftliche Kontexte
5. Gesellschaftliche Veränderungsprozesse und Lebenslanges Lernen 9
6. Lernort als Leitbild 19
7. Zielgruppen Öffentlicher Bibliotheken 30
8. II. Angebots- und Vermittlungskonzepte
9. Zur Etablierung einer Bibliothekspädagogik 47
10. Dimensionen der Learning und Teaching Library 57
11. Das Spiralcurriculum als Eckpfeiler 70
12. Lernbegleitung und Lerncoaching 81
13. Bibliothekspädagogische Praxis 93
14. III. Lernort- und Raumkonzepte
15. Zur Relevanz physischer Verortung 107
16. Be a Maker, not a Taker! 121
17. Digitale Lernoptionen als Add On 131
18. Flexible Lernraumoptionen als Chance 140
19. IV. Kooperationsfelder
20. Erste Schritte begleiten 153
21. Wege einer Bildungspartnerschaft 165
22. Erwachsene im Fokus 178
23. Lernen 60plus 189
24. V. Perspektiven
25. Positionierungen neu gestalten 203
26. Autorinnen, Autoren und Herausgeber 216
27. Register 219