Was tun mit dem Verb?: Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs

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Was tun mit dem Verb?

Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs

Edited by: Birgit Mesch and Björn Rothstein

Language: German

Published/Copyright: 2015

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This book is in the series

Volume 302 | Reihe Germanistische Linguistik

About this book

What is to be done with the verb? Parts of speech, and the verb in particular, have always been a key focus of school grammar instruction, even though there has never been a canonical analysis of the German verb in academic linguistics or language didactics. This compendium suggests productive approaches for exploiting the grammatical and didactic potential of the verb.

Author / Editor information

Birgit Mesch, University of Oldenburg, Germany; Björn Rothstein, University of Bochum, Germany.

Supplementary Materials

Inhaltsverzeichnis

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	I
Inhalt Publicly Available Download PDF	V
Vorwort der Herausgeber Requires Authentication Unlicensed Licensed	VII
Verbwissen in der Primarstufe Birgit Mesch and Yvonne Dammert Requires Authentication Unlicensed Licensed	1
Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? Astrid Müller and Doris Tophinke Requires Authentication Unlicensed Licensed	45
Semantische Rollen und Satzgliedanalyse im Grammatikunterricht Beatrice Primus Requires Authentication Unlicensed Licensed	79
Musterbildung in der Grammatik am Beispiel des Verbs Matthias Granzow-Emden Requires Authentication Unlicensed Licensed	107
Das Satzgrenzenkomma und seine Didaktisierung – das Verb als Zentrum kommarelevanter Strukturen Ursula Bredel Requires Authentication Unlicensed Licensed	135
Morphemkonstanz bei starken Verben: Wie weit reichen unsere Schreibprinzipien? Nanna Fuhrhop Requires Authentication Unlicensed Licensed	151
„Das Unsichtbare sichtbar machen“ – Über eine Didaktik der Verbklassen im Deutschunterricht Benjamin Uhl Requires Authentication Unlicensed Licensed	169
hülfe? – hälfe? – hilfe? Formen des Konjunktivs II mit Hilfe eines Algorithmus herleiten Benjamin Uhl and Björn Rothstein Requires Authentication Unlicensed Licensed	199
Die Kategorie Tempus, der Begriff der Funktion und ihre Didaktik Michael Rödel and Björn Rothstein Requires Authentication Unlicensed Licensed	219
„Zeitliche Verankerung im Verb – Erwerb und Entstehung didaktisch betrachtet“ Elvira Topalović Requires Authentication Unlicensed Licensed	251
Anknüpfungspunkte für eine Interface- Didaktik des Verbs – am Beispiel von Präfix- und Partikelverben Birgit Mesch Requires Authentication Unlicensed Licensed	283
Stichwortverzeichnis Requires Authentication Unlicensed Licensed	323

Publishing information

Pages and Images/Illustrations in book

eBook published on:

April 24, 2015

eBook ISBN:

9783110376630

Hardcover published on:

March 30, 2015

Hardcover ISBN:

9783110376203

Paperback published on:

November 7, 2017

Paperback ISBN:

9783110578980

Pages and Images/Illustrations in book

Front matter:

10

Main content:

326

Illustrations:

57

Tables:

77

https://doi.org/10.1515/9783110376630

eBook ISBN: 9783110376630

Hardcover ISBN: 9783110376203

Paperback ISBN: 9783110578980

Keywords for this book

Syntax; Language Didactics; German Linguistics

Audience(s) for this book

Linguists, German Studies Scholars, Teachers, Libraries, Institutes

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Genthiner Straße 13
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Was tun mit dem Verb?

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