Bildung als Kunst: Fichte, Schiller, Humboldt, Nietzsche

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Bildung als Kunst

Fichte, Schiller, Humboldt, Nietzsche

Edited by: and

Language: German

Published/Copyright: 2010

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About this book

This collection illuminates the concept of “Bildung” in the works of Fichte, Schiller, Humboldt, and Nietzsche. Besides seeking to work out the theoretical contour of aesthetic education in the 18th and 19th centuries, the contributions attempt to make reason known to itself in the interdisciplinary study of “Bildung”, a concept important in fields as diverse as pedagogy, philosophy, and art. Moreover, a detailed examination of the concept of aesthetic education opens new perspectives on education debates in the present.

Author / Editor information

Jürgen Stolzenberg und Lars-Thade Ulrichs, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Topics

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I

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Inhaltsverzeichnis
VII

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Einleitung
1

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Kultur als Spiel, Geselligkeit und Lebenskunst. Schillers "Ästhetische Briefe" und das humanistische Bildungsprogramm der Aufklärung
13
Hans-Georg Pott

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Biographische Wurzeln und systematische Reflexionen. Grundlegung einer Philosophie ganzheitlicher Bildung und Erziehung in Fichtes Wanderjahren
29
Hartmut Traub

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Weltbürgertum und Nationalidee in Fichtes Bildungskonzept
59
Andreas Brandt

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Wege des Bildungsbegriffs von Fichte zu Hegel
69
Temilo Zantwijk

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Schillers sentimentalische Erziehung und die popularphilosophische Aufklärungsästhetik
87
Anne Pollok

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Schillers schöne Seelen. Zur Auflösung eines Bildungsideals am Ende des 18. Jahrhunderts anhand von Schillers "Über Anmut und Würde"
103
Annabel Falkenhagen

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Sind wir noch immer Barbaren? Ästhetische Bildungskonzepte bei Schiller, Fichte und Nietzsche
127
Lars-Thade Ulrichs

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Von der „Idee einer Universität” zur „Zukunft unserer Bildungsanstalten” – Bildungsbegriff und Universitätsgedanke in der deutschen Philosophie von Schiller bis Nietzsche
149
Holger Gutschmidt

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„Mannigfaltigkeit und Tätigkeit“. Wilhelm von Humboldts kritische Kulturphilosophie
169
Günter Zöller

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Selbststeigerung. Nietzsches Idee der Bildung
191
Beatrix Himmelmann

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Knowing how. Ein Plädoyer für Bildung jenseits von Modul und Elfenbeinturm
213
Birgit Sandkaulen

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Backmatter
229

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Publishing information

Pages and Images/Illustrations in book

eBook published on:

June 29, 2010

eBook ISBN:

9783110228397

Hardcover published on:

June 15, 2010

Hardcover ISBN:

9783110228380

Pages and Images/Illustrations in book

Front matter:

8

Main content:

232

https://doi.org/10.1515/9783110228397

eBook ISBN: 9783110228397

Hardcover ISBN: 9783110228380

Keywords for this book

Enlightenment; Education; Philosophy of Education; Aesthetics

Audience(s) for this book

Wissenschaftler, Bibliotheken, Institute

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Bildung als Kunst

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Frontmatter

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Kultur als Spiel, Geselligkeit und Lebenskunst. Schillers "Ästhetische Briefe" und das humanistische Bildungsprogramm der Aufklärung

Biographische Wurzeln und systematische Reflexionen. Grundlegung einer Philosophie ganzheitlicher Bildung und Erziehung in Fichtes Wanderjahren

Weltbürgertum und Nationalidee in Fichtes Bildungskonzept

Wege des Bildungsbegriffs von Fichte zu Hegel

Schillers sentimentalische Erziehung und die popularphilosophische Aufklärungsästhetik

Schillers schöne Seelen. Zur Auflösung eines Bildungsideals am Ende des 18. Jahrhunderts anhand von Schillers "Über Anmut und Würde"

Sind wir noch immer Barbaren? Ästhetische Bildungskonzepte bei Schiller, Fichte und Nietzsche

Von der „Idee einer Universität” zur „Zukunft unserer Bildungsanstalten” – Bildungsbegriff und Universitätsgedanke in der deutschen Philosophie von Schiller bis Nietzsche

„Mannigfaltigkeit und Tätigkeit“. Wilhelm von Humboldts kritische Kulturphilosophie

Selbststeigerung. Nietzsches Idee der Bildung

Knowing how. Ein Plädoyer für Bildung jenseits von Modul und Elfenbeinturm

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