Kapitel
Öffentlich zugänglich
Table des matières
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Préambule VII
- Remerciements IX
- Table des matières XI
- Liste des figures XXIII
- Liste des tableaux XXV
- Liste des sigles et acronymes XXIX
- Introduction 1
-
Partie 1 / LA SUPERVISION DE STAGE
- Chapitre 1 / Les fonctions et les modèles de la supervision de stage 9
- Chapitre 2 / La supervision indirecte de stage 29
- Chapitre 3 / La supervision de stage à distance 45
- Chapitre 4 / La pratique réflexive chez les superviseurs de stage en milieu de travail 57
- Chapitre 5 / La communication non verbale et verbale en situation de stage 75
- Chapitre 6 / Les facteurs pouvant faciliter l’apprentissage dans les stages 91
- Chapitre 7 / Le développement des compétences des superviseurs de stage clinique 109
-
Partie 2 / L’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES EN STAGE
- Chapitre 8 / L’observation directe en stage 125
- Chapitre 9 / L’évaluation des compétences des stagiaires 139
- Chapitre 10 / Le jugement professionnel lors de l’évaluation en stage : enjeu de délibération éthique 157
- Chapitre 11 / Les outils d’évaluation en stage 175
- Chapitre 12 / La rétroaction en stage 205
- Chapitre 13 / Accompagner pour développer et évaluer le savoir-être en stage 219
- Chapitre 14 / Le parcours d’évaluation certificative à l’aide de la simulation clinique haute-fidélité 237
- Chapitre 15 / L’épreuve synthèse de programme atteint-elle ses objectifs ? 255
-
Partie 3 / UN ACCOMPAGNEMENT DES STAGIAIRES QUI TIENT COMPTE DE LA DIVERSITÉ ETHNOCULTURELLE
- Chapitre 16 / La diversité ethnoculturelle en contexte de stage 275
- Chapitre 17 / Des pratiques éducatives adaptées à la diversité ethnoculturelle des apprenants en milieu clinique 293
- Chapitre 18 / Préparer les stagiaires à la diversité des interventions professionnelles en stage clinique 309
- Chapitre 19 / La contribution de l’immersion professionnelle simulée pour l’intégration des professionnels formés à l’étranger 325
- Conclusion générale 341
- Notices biographiques 347
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Préambule VII
- Remerciements IX
- Table des matières XI
- Liste des figures XXIII
- Liste des tableaux XXV
- Liste des sigles et acronymes XXIX
- Introduction 1
-
Partie 1 / LA SUPERVISION DE STAGE
- Chapitre 1 / Les fonctions et les modèles de la supervision de stage 9
- Chapitre 2 / La supervision indirecte de stage 29
- Chapitre 3 / La supervision de stage à distance 45
- Chapitre 4 / La pratique réflexive chez les superviseurs de stage en milieu de travail 57
- Chapitre 5 / La communication non verbale et verbale en situation de stage 75
- Chapitre 6 / Les facteurs pouvant faciliter l’apprentissage dans les stages 91
- Chapitre 7 / Le développement des compétences des superviseurs de stage clinique 109
-
Partie 2 / L’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES EN STAGE
- Chapitre 8 / L’observation directe en stage 125
- Chapitre 9 / L’évaluation des compétences des stagiaires 139
- Chapitre 10 / Le jugement professionnel lors de l’évaluation en stage : enjeu de délibération éthique 157
- Chapitre 11 / Les outils d’évaluation en stage 175
- Chapitre 12 / La rétroaction en stage 205
- Chapitre 13 / Accompagner pour développer et évaluer le savoir-être en stage 219
- Chapitre 14 / Le parcours d’évaluation certificative à l’aide de la simulation clinique haute-fidélité 237
- Chapitre 15 / L’épreuve synthèse de programme atteint-elle ses objectifs ? 255
-
Partie 3 / UN ACCOMPAGNEMENT DES STAGIAIRES QUI TIENT COMPTE DE LA DIVERSITÉ ETHNOCULTURELLE
- Chapitre 16 / La diversité ethnoculturelle en contexte de stage 275
- Chapitre 17 / Des pratiques éducatives adaptées à la diversité ethnoculturelle des apprenants en milieu clinique 293
- Chapitre 18 / Préparer les stagiaires à la diversité des interventions professionnelles en stage clinique 309
- Chapitre 19 / La contribution de l’immersion professionnelle simulée pour l’intégration des professionnels formés à l’étranger 325
- Conclusion générale 341
- Notices biographiques 347
