Chapitre 4 Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe

Caterina Fiorilli; Pierre-André Doudin; Louise Lafortune; Ottavia Albanese

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Chapitre 4 Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe

Caterina Fiorilli , Pierre-André Doudin , Louise Lafortune und Ottavia Albanese

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Ein Kapitel aus dem Buch Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives

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Fiorilli, Caterina, Doudin, Pierre-André, Lafortune, Louise and Albanese, Ottavia. "Chapitre 4 Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe". Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives: Quelle est l'influence du constructivisme?, Presses de l'Université du Québec, 2012, pp. 77-99. https://doi.org/10.1515/9782760535251-005

Fiorilli, C., Doudin, P., Lafortune, L. & Albanese, O. (2012). Chapitre 4 Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe. In Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives: Quelle est l'influence du constructivisme? (pp. 77-99). Presses de l'Université du Québec. https://doi.org/10.1515/9782760535251-005

Fiorilli, C., Doudin, P., Lafortune, L. and Albanese, O. 2012. Chapitre 4 Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe. Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives: Quelle est l'influence du constructivisme?. Presses de l'Université du Québec, pp. 77-99. https://doi.org/10.1515/9782760535251-005

Fiorilli, Caterina, Doudin, Pierre-André, Lafortune, Louise and Albanese, Ottavia. "Chapitre 4 Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe" In Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives: Quelle est l'influence du constructivisme?, 77-99. Presses de l'Université du Québec, 2012. https://doi.org/10.1515/9782760535251-005

Fiorilli C, Doudin P, Lafortune L, Albanese O. Chapitre 4 Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe. In: Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives: Quelle est l'influence du constructivisme?. Presses de l'Université du Québec; 2012. p.77-99. https://doi.org/10.1515/9782760535251-005

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Kapitel in diesem Buch

Front Matter ii
Table des Matières vii
Introduction 1
Représentations de la Connaissance 7
Croyances et Pratiques Éducatives Enseignantes 31
Formation et Transformation des Conceptions sur le Développement de L’intelligence 57
Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe 77
L’intelligence 101
Conclusion 121
Échelle des Conceptions Constructivistes de L’intelligence (ECCI) 125
Bibliographie 129
Notices Biographiques 145

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https://doi.org/10.1515/9782760535251-005

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Croyances et Pratiques Éducatives Enseignantes 31
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Innéisme et Constructivisme dans les Interactions en Classe 77
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