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Open Access
»Villains no Men Dare to Mess With«
Drag, Women, and Femininity
-
Kristin Dive
Published/Copyright:
July 11, 2023
Online erschienen: 2023-07-11
Erschienen im Druck: 2023-07-01
© 2023 by transcript Verlag
Articles in the same Issue
- Titelei
- Titelei
- Editorial
- Inhalt
- Einleitung: AuA - Grenzen
- Introduction: AuA – Boundaries
- DIE UMWELT IST ZERSTÖRT: FOLGEN FÜR DIE PRAXIS
- Natur, Umwelt, Klimawandel
- MIT WAFFENGEWALT
- JÎNA MAHSA AMINI IST UNSTERBLICH!
- Mamageddon
- Im Parallel
- »Türkische Armee, raus aus Kurdistan!«
- GESCHLECHTERBILDER
- »Villains no Men Dare to Mess With«
- Welcome to the documentation of: VerDragt euch! Drag Yourselfs Out!
- Morgens am See
- SOZIALE GRENZEN IN UND DURCH BILDUNGSEINRICHTUNGEN
- Nicht ganz hier und auch nicht ganz dort: das Leben als Grenzgänger*in
- Grenzen zwischen Menschen mit und ohne zugeschriebener Behinderung – eine Reflexion zwischen theoretischem Anspruch und praktischen Erfahrungen
- DEKOLONIALE PERSPEKTIVEN – VERLERNEN RASSISTISCHER VERHALTENSWEISEN DURCH BILDUNG
- Grenzen gemeinsamer rassismuskritischer Lernräume: Überlegungen zur Zentrierung weißer Lernprozesse und emanzipatorischer Lernerfahrungen
- Re-rooted
- Autismus: Ein Übersetzungsversuch
- LITERARISCHE GRENZGÄNGE
- The Face of An/Other?
- Dort, wo wir sind
- Erfahrungen zum Nachhören
- Akademische Kritikverständnisse – Potenziale für eine emanzipatorische Praxis
- ÜBER UNS, DIE IDEE DIESER ZEITSCHRIFT UND IHRE KÜNSTLERISCHE UMSETZUNG
- Kritik als Akt – Verändernd in die Welt eingreifen
- Den Rassismus niederbrennen!
- Bilderserie – Zwischenmenschliche Beziehungen
Creative Commons
BY 4.0
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- Editorial
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- Einleitung: AuA - Grenzen
- Introduction: AuA – Boundaries
- DIE UMWELT IST ZERSTÖRT: FOLGEN FÜR DIE PRAXIS
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- MIT WAFFENGEWALT
- JÎNA MAHSA AMINI IST UNSTERBLICH!
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- Welcome to the documentation of: VerDragt euch! Drag Yourselfs Out!
- Morgens am See
- SOZIALE GRENZEN IN UND DURCH BILDUNGSEINRICHTUNGEN
- Nicht ganz hier und auch nicht ganz dort: das Leben als Grenzgänger*in
- Grenzen zwischen Menschen mit und ohne zugeschriebener Behinderung – eine Reflexion zwischen theoretischem Anspruch und praktischen Erfahrungen
- DEKOLONIALE PERSPEKTIVEN – VERLERNEN RASSISTISCHER VERHALTENSWEISEN DURCH BILDUNG
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- Re-rooted
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- LITERARISCHE GRENZGÄNGE
- The Face of An/Other?
- Dort, wo wir sind
- Erfahrungen zum Nachhören
- Akademische Kritikverständnisse – Potenziale für eine emanzipatorische Praxis
- ÜBER UNS, DIE IDEE DIESER ZEITSCHRIFT UND IHRE KÜNSTLERISCHE UMSETZUNG
- Kritik als Akt – Verändernd in die Welt eingreifen
- Den Rassismus niederbrennen!
- Bilderserie – Zwischenmenschliche Beziehungen