Mener le jeu post-normal

Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. La nature de la Bête 3
3. La science représente-t-elle « l’objectivité absolue » ? 4
4. Pouvons-nous nous fier aux scientifiques ? 6
5. Que font réellement les scientifiques ? 10
6. Définitions de la science 14
7. Le Golem de la science 16
8. Le territoire contesté de la science 17
9. Les scientifiques comprennent-ils la science ? 18
10. L’avènement et le développement des études des sciences 19
11. Les études des sciences dans les années 1960 20
12. Diverses approches critiques 21
13. Une industrie en croissance 22
14. Conflits au sein des études des sciences 23
15. Critiques provenant de la « Basse Église » 24
16. Une comparaison des origines radicales 25
17. Pourquoi les études des sciences sont-elles importantes ? 30
18. Une très brève histoire de la science 32
19. Avance rapide vers la Renaissance… 33
20. La grande marche 34
21. Des étincelles divines 35
22. La planète des singes 36
23. La science sur le front 38
24. Une catastrophe environnementale 39
25. Les scientifiques peuvent-ils se tromper ? 40
26. Une question de paradigmes 41
27. Des idoles abattues 42
28. Le cercle de Vienne : le positivisme logique 44
29. L’influence du Cercle 45
30. La théorie de la « falsifiabilité » de Karl Popper 46
31. Contre l'induction 47
32. La révolution de Thomas Kuhn 48
33. La structure des révolutions scientifiques 49
34. La science normale 50
35. La science révolutionnaire 51
36. L’ennemi de la science 52
37. Par opposition à Kuhn 53
38. La fin des « idées dominantes » 54
39. Kuhn est-il radical ? 55
40. La naissance de la Le 56
41. Le soutien à la Big Science 57
42. Feyerabend, l’anarchiste 58
43. Tout est permis 59
44. Mêlée générale 60
45. La sociologie de la connaissance scientifique 61
46. L’esprit de la science 62
47. Le programme fort 63
48. Les fondamentaux de la SCS 64
49. La science comme construction sociale 65
50. L’effet de la réalité 66
51. La construction de l’objectivité 67
52. La tribu scientifique 68
53. Constructionnisme vs. programme fort 69
54. Des observations chargées de théorie 70
55. Le contexte de la « tradition » 71
56. La critique féminine 72
57. Les femmes en science 73
58. La ségrégation des femmes en science 74
59. La femme invisible dans le laboratoire 75
60. La science androcentrique 76
61. Les femmes fournisseurs 78
62. Davantage de femmes en science 79
63. L'objectivité forte 80
64. Rationalité responsable 82
65. Le travail reproductif 83
66. La critique post-coloniale de la science 84
67. La science et l’Empire britannique 86
68. La géographie impériale 88
69. Que s’est-il passé sous le colonialisme ? 89
70. L’histoire empirique de la science arabe 90
71. Les sciences indienne et chinoise 91
72. La redécouverte de la science civilisationnelle 92
73. Un cadre pour la science islamique 93
74. Tawheed et Khalifah 94
75. Ibadah : la contemplation non violente 95
76. À la redécouverte de la science indienne 96
77. Marcher sur deux pattes 97
78. La vision occidentale de la nature 98
79. D’autres visions de la nature 99
80. Les hypothèses qui façonnent la science 100
81. Qu’est-ce qui est supposé être « efficace » ? 101
82. Les hypothèses de différences génétiques 102
83. L’économie raciale de la science 103
84. La valeur de la science 104
85. Le mythe de la neutralité 105
86. L’épistémologie sociale 106
87. Ce que demande l'épistémologie sociale… 108
88. La communication scientifique 110
89. Multiculturalisme et connaissance scientifique 111
90. La guerre des sciences 112
91. Pour la défense de la science 113
92. Contre la « gauche académique » 114
93. Sokal entre en scène (côté jardin) 116
94. Blitzkrieg sur le post-modernisme 118
95. Au-delà du canular 119
96. La compréhension de la science par le public 120
97. Publicité versus responsabilité 122
98. Comment la science a changé 124
99. Le coeur du financement 125
100. Le financement de la recherche d’entreprise 126
101. L'appât du gain 127
102. Quelle orientation pour la science ? 128
103. Sur quoi l’attention scientifique se focalise-t-elle ? 129
104. L'intérêt des « problèmes des célébrités » 130
105. Population et pauvreté 132
106. Faire breveter les connaissances 133
107. Le margousier 134
108. L’appropriation de la connaissance indigène 136
109. Une appropriation intensifiée 138
110. La connaissance en Mode 2 139
111. Les conséquences de la connaissance en Mode 2 140
112. L’incertitude en Mode 2 141
113. Des débats politiques en jeu 142
114. La maladie de la « vache folle » 143
115. Le vaccin ROR 144
116. Dans une plus grande perspective 145
117. Les erreurs statistiques 146
118. La place de l’ignorance 147
119. Un choix d’ignorance 148
120. « L’ignorance au carré » 149
121. La fin du doute 150
122. La sécurité et l'inconnaissable 151
123. D’autres risques liés aux OGM 152
124. Augmenter les enjeux de l’incertitude 153
125. Au-delà du normal 154
126. La science post-normale 155
127. Mener le jeu post-normal 156
128. PNS versus analyse constructionniste 158
129. La PNS en action 160
130. Le principe de précaution 161
131. Les origines du principe de précaution 162
132. Les réseaux de recherche communautaire 164
133. La communauté réagit… 166
134. Les boutiques des sciences 168
135. Où aller à présent ? 170
136. La solution démocratique 171
137. À qui appartient la science ? 172
138. C'est notre science 173
139. Lectures suggérées (en anglais) 174
140. Au sujet de l'auteur et de l'artiste 175
141. Index 176