Inhaltsübersicht

Chapters in this book

1. i-iv i
2. Inhaltsübersicht v
3. Vorwort 1
4. Buchstabenkomponenten und ihre Grammatik 5
5. Morphologiedidaktische Sondierungen – erste Bestandsaufnahmen und Perspektiven für eine qualitative Wende 45
6. Die Systematik der Orthographie als Basis von Analysen von Kinderschreibungen. Eine empirische Untersuchung zur Schreibung der i-Laute 71
7. Über die Worttrennung in der Grundschule 103
8. Kennen Grundschulkinder der ersten und zweiten Klasse Silbengrenzen 127
9. Die Herausbildung des syntaktischen Prinzips in der Historiogenese und in der Ontogenese der Schrift 139
10. Schreibungen mit Partizip I: Wissenschaftliche Fundierung und didaktische Umsetzung 165
11. Die Silbe als Zugriffseinheit beim Leseprozess: Ergebnisse eines linguistisch basierten Orthographieunterrichts mit leseschwachen Hauptschülern 181
12. Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht 197