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4 Positionsspezifische Vorrechte von Prüfer/inne/n in Prüfungsgesprächen
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Chapters in this book
- Frontmatter i
- Inhalt v
- 1 Einleitung 1
- 2 Problem- und Fragestellungen: gesprächsanalytisches Arbeiten und institutionelle Kommunikation 7
- 3 Zwischen Kommunikation und Institution: institutionelle Kommunikation und mündliche Prüfungen 12
- 4 Positionsspezifische Vorrechte von Prüfer/inne/n in Prüfungsgesprächen 29
- 5 „Der Prüfer ist nicht der König“ - gesprächssteuernde Faktoren in Prüfungsgesprächen 44
- 6 Prüfungsstile: zwischen Kooperation und Konfrontation. Handlungsspielräume in mündlichen Prüfungen 80
- 7 Gesprächsorganisation, Gesprächssteuerung und institutionelle Positionen in Prüfungsgesprächen 97
- 8 „Jo-a (0) jo-a (0) o-a (0) vielleicht (0) unter Umständen bin ich mir nicht so ganz sicher" - Krisenpotentiale in Prüfungsgesprächen 152
- 9 Die Grenzen des guten Willens und didaktische Konzepte zur Prüfungsvorbereitung 182
- 10 Anschlußperspektiven 199
- 11 Dokumentation eines transkribierten Prüfungsgesprächs 203
- 12 Literatur 221
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- Frontmatter i
- Inhalt v
- 1 Einleitung 1
- 2 Problem- und Fragestellungen: gesprächsanalytisches Arbeiten und institutionelle Kommunikation 7
- 3 Zwischen Kommunikation und Institution: institutionelle Kommunikation und mündliche Prüfungen 12
- 4 Positionsspezifische Vorrechte von Prüfer/inne/n in Prüfungsgesprächen 29
- 5 „Der Prüfer ist nicht der König“ - gesprächssteuernde Faktoren in Prüfungsgesprächen 44
- 6 Prüfungsstile: zwischen Kooperation und Konfrontation. Handlungsspielräume in mündlichen Prüfungen 80
- 7 Gesprächsorganisation, Gesprächssteuerung und institutionelle Positionen in Prüfungsgesprächen 97
- 8 „Jo-a (0) jo-a (0) o-a (0) vielleicht (0) unter Umständen bin ich mir nicht so ganz sicher" - Krisenpotentiale in Prüfungsgesprächen 152
- 9 Die Grenzen des guten Willens und didaktische Konzepte zur Prüfungsvorbereitung 182
- 10 Anschlußperspektiven 199
- 11 Dokumentation eines transkribierten Prüfungsgesprächs 203
- 12 Literatur 221
