Poetische Pädagogik und ästhetische Erziehung

Articles in the same Issue

1. Frontmatter
2. Preface
3. Zur Philosophie der chinesischen Sprachwelt: Ursprungsdenken, Argumentationsfeld und Methoden
4. Transcending and Calling – One Hundred Years of Philosophical Study in China and its Future Tendency
5. On the “Ultimate Concern” in Song-Ming Study of Principle
6. Confucius’ Theory of Junzi and its Contemporary Significance
7. Über die Umgestaltung der daoistischen Philosophie
8. Entschärfung des Essentialismusvorwurfs: Einige methodische Überlegungen zur Praxis der Kulturphilosophie
9. Mou Zongsan’s Critique of Heidegger’s Interpretation of Kant and his Solution: A Transcultural Discourse on Human Finitude and Infinitude
10. Poetische Pädagogik und ästhetische Erziehung
11. Time and Historicity in Terms of Changes
12. Miscellaneous
13. A Confucian Farewell to Human Rights?
14. Literature and Philosophy in Global Dialogue: The Educational Encounter