Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Danksagung 9
4. Vorwort 11
5. 1. Symbolische Grenzen: Reproduktion sozialer Ungleichheit durch ethnische und religiöse Zuschreibungen 13
6. 2. Theoretischer Analyserahmen 29
7. 3. Fazit und Forschungsfragen: Symbolische Grenzen unter jungen Erwachsenen im schulischen Kontext 89
8. 4. Ein Mixed-Methods-Design 97
9. 5. Zur (De)-Institutionalisierung ethnischer und religiöser Grenzlinien 127
10. 6. Eine Annäherung über quantitative Daten: Grenzziehungen um Religion und Ethnizität 153
11. 7. Anpassungsparadigma in Grenzziehungen gegen ‚Ausländer‘ 177
12. 8. Positionierungen gegenüber dem Anpassungsparadigma 211
13. 9. Gleichberechtigungsparadigma in Grenzziehungen gegen ‚Kosovo-Albaner‘ 251
14. 10. Säkular und religiös legitimierte Grenzziehungen gegen Muslime 285
15. 11. Herstellung und Auflösung ethnischer und religiöser Grenzen durch die Schule 339
16. 12. Zusammenfassung und Schlussbetrachtungen 373
17. Anhang 409
18. Bibliographie 419