Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Einleitung 7
4. Das Spannungsfeld zwischen Vertrautem und Fremdem
5. Nicht das Fremde ist so fremd, sondern das Vertraute so vertraut 21
6. Fremdverstehen als Gestaltung von Kultur? 35
7. Beiträge zu Grundlagendiskussionen im Interkulturalitätsdiskurs
8. Kultur zwischen Anerkennung und Verachtung 55
9. Der Fremde 79
10. Partikularität und Universalität von Bedeutung 95
11. Differenzerfahrungen und Bildungsprozesse
12. Von der Leere des Vertrauten 109
13. „Fruchtbare Differenz“ 135
14. Fremdheitserfahrungen als Herausforderung transformatorischer Bildungsprozesse 157
15. Umgang mit Fremdem und Formen des Gruppenbezugs 177
16. Beschränkt und selbst sich fremd 191
17. Konstruktionen der Fremdheit im Kontext empirischer Forschung
18. Folgenreiche Unterscheidungen 203
19. Zur Generierung des Fremden in medialen Diskursen am Beispiel des Frames „die Gewalt der Ehre“ 219
20. Jesu Eintritt ins nirvāna und Buddhas Kreuzestod 237
21. Methodisch kontrolliertes Fremdverstehen im Konzept des pädagogisch reflexiven Interviews 253
22. Autorinnen und Autoren 267
23. Backmatter 269