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Das disruptive Potential der Blockchain-Technologie

  • Markus Hablizel EMAIL logo
Published/Copyright: September 28, 2018
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Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung
From the journal Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung Volume 26 Issue 2-3

Online erschienen: 2018-09-28
Erschienen im Druck: 2018-09-01

© 2018 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

Articles in the same Issue

  1. Cover
  2. Editorial
  3. Inhalt
  4. Karte
  5. Grußwort des Präsidenten
  6. Diskussion
  7. Beeindruckende Mathematik-Erfolge im 53. Bundeswettbewerb ,Jugend forscht‘
  8. News, Tipps und Termine
  9. Cédric Villani und die Künstliche Intelligenz
  10. Gauß-Vorlesung in Regensburg mit Cédric Villani
  11. Mathe studiert – und dann?
  12. Über einige Aspekte der Arbeit von Peter Scholze
  13. Indiskrete Logarithmen?
  14. P/NP
  15. Das disruptive Potential der Blockchain-Technologie
  16. Fußball-WM-Design
  17. Optimierung und Klinische Entscheidungsunterstützung
  18. Logbuch Mathematik
  19. Zum 100. Geburtstag von Katherine Johnson
  20. 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques / Der Villani-Torossian-Bericht zum Mathematik-Unterricht in Frankreich
  21. 21 Maßnahmen für den Mathematik-Unterricht in Frankreich Die Hauptforderungen des Rapport Villani–Torossian
  22. „Die Franzosen sind von der Mathematik fasziniert“
  23. Das Oldenburger Mathe-Camp
  24. DMV-Mathematikschulen. Ausschreibung 2019
  25. INFORMATIONEN
  26. Münzenwanderung
https://doi.org/10.1515/dmvm-2018-0028

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  1. Cover
  2. Editorial
  3. Inhalt
  4. Karte
  5. Grußwort des Präsidenten
  6. Diskussion
  7. Beeindruckende Mathematik-Erfolge im 53. Bundeswettbewerb ,Jugend forscht‘
  8. News, Tipps und Termine
  9. Cédric Villani und die Künstliche Intelligenz
  10. Gauß-Vorlesung in Regensburg mit Cédric Villani
  11. Mathe studiert – und dann?
  12. Über einige Aspekte der Arbeit von Peter Scholze
  13. Indiskrete Logarithmen?
  14. P/NP
  15. Das disruptive Potential der Blockchain-Technologie
  16. Fußball-WM-Design
  17. Optimierung und Klinische Entscheidungsunterstützung
  18. Logbuch Mathematik
  19. Zum 100. Geburtstag von Katherine Johnson
  20. 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques / Der Villani-Torossian-Bericht zum Mathematik-Unterricht in Frankreich
  21. 21 Maßnahmen für den Mathematik-Unterricht in Frankreich Die Hauptforderungen des Rapport Villani–Torossian
  22. „Die Franzosen sind von der Mathematik fasziniert“
  23. Das Oldenburger Mathe-Camp
  24. DMV-Mathematikschulen. Ausschreibung 2019
  25. INFORMATIONEN
  26. Münzenwanderung
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Downloaded on 3.10.2025 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/dmvm-2018-0028/html
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