Nietzsches ‚voller Mensch‘ als Bildungsziel

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1. Frontmatter
2. Siglenverzeichnis
3. I. Der Nietzsche-Preis
4. Laudatio für Agnes Heller † aus Anlass der Verleihung des internationalen Friedrich-Nietzsche-Preises (Naumburg, den 19. Oktober 2019)
5. II. In memoriam
6. Sich entziehen können
7. III. Formen und Funktionen religiöser Erfahrung bei Nietzsche
8. Zum Themenschwerpunkt
9. Sünder – Heiland – Atheist
10. Is Nietzsche’s ideal mood religious?
11. Nietzsches Religionsprojekt
12. Ins Wahre enttäuschen
13. Ein frischer Lebensteppich schöner Formen, nicht von dieser Welt
14. Schweigen als Ideal der Rede
15. Jesu Kreuzesschrei
16. „[I]ch bin […] der Antichrist…“?
17. IV. Nietzsche Werkstatt: Bildung (27. Nietzsche-Werkstatt Schulpforta vom 3.-7. September 2019) Wissenschaftliche Leitung: Christian Benne und Nicola Nicodemo
18. Bildung als Heraus-Bildung des Selbst bei Nietzsche
19. Nietzsches Begriff der Philologie im Antichrist und der Mensch als das Ziel der Kultur
20. Nietzsches ‚voller Mensch‘ als Bildungsziel
21. Kultivierte Automaten oder barbarische Sklaven?
22. Die Bildung und der Einzelne
23. V. Beiträge
24. ‚Gaukler mit Leierkasten‘ – ein unbekanntes Nietzsche-Porträt?
25. Präsumtionen und Praktiken textnaher Forschung
26. Ein Deutsch-Aufsatz und seine Folgen
27. Nietzsche comme pragmatiste
28. VI. Rezensionen
29. Kunst und Kritik des prekären Lebens
30. Friedrich Nietzsche: Dynamit, aber zugleich doch auch Mensch?
31. Nietzsche als Philologe des Lebens
32. War Nietzsche ein anthropologischer Denker?
33. Personenverzeichnis
34. Autorenverzeichnis