Autor(inn)enverzeichnis

Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 7
3. Tabellenverzeichnis 11
4. Abbildungsverzeichnis 13
5. Danksagung 15
6. 0 Hinführung 17
7. 1 Grundlegungen
8. 1.1 Organisationsformen christlich-religiöser Bildungsprozesse 23
9. 1.2 Herzstück über Jahrhunderte: Ein Katechismus 41
10. 1.3 Das Verhältnis zwischen Katechismus(text) und Religionsunterricht 45
11. 2 Adressat(inn)enorientierung in christlich-religiösen Bildungsprozessen
12. 2.1 Begriffsklärungen und Eingrenzungen 49
13. 2.2 Biblisches und theologiegeschichtliches Fundament 55
14. 2.3 Adressat(inn)enorientierung im Mittelalter 66
15. 2.4 Von der Reformation bis zum Ende des 18. Jahrhunderts 95
16. 2.5 Das Wiedererwachen der Frage nach der Authentizität 118
17. 3 Ringen um Worte: Auf der Suche nach Metaphern und Bezeichnungen für vermutete Unauthentizität
18. 3.1 Wiedergabe – vom »Nachplappern«, »Maulbrauchen« und dem »Buchstabendienst« 156
19. 3.2 Künstlichkeit – vom »Treibhaus«, der »Kenntnismaschine« und den »Schablonennaturen« 164
20. 3.3 Täuschung – von Schein und Lügen, der »Heuchelei« und dem »Ich=Betrug« 179
21. 3.4 Adaption – von »Schauspielern«, »Rollen« und »Masken« 186
22. 3.5 Analoge Wortbildungen: Ein »[. . .]-Ich« 191
23. 4 Entstehung und Tradierung des Begriffs des »Religionsstunden-Ichs«
24. 4.1 Julius Schieder 204
25. 4.2 Adolf Burkert – »Methodik des kirchlichen Unterrichts« (1951) 219
26. 4.3 Hans Stock – »Studien zur Auslegung der synoptischen Evangelien im Unterricht« (1959) 222
27. 4.4 Günter Stachel – »Eine Wende im Bibelunterricht?« (1967) 227
28. 4.5 Würzburger Synode – »Der Religionsunterricht in der Schule« (1974) 230
29. 5 Analyse der Begriffsverwendung zwischen 1934 und 2022
30. 5.1 Diachrone Analyse von Sprachgebrauchsmustern 258
31. 5.2 Begriffsexplikationen und Begriffshäufungen 316
32. 5.3 Zwischenfazit 342
33. 6 Implikationen und Anfragen: Auswirkungen und Produktivität des Begriffs
34. 6.1 Offenlegen des Begriffsverständnisses 343
35. 6.2 Hinterfragen des Authentizitätsanspruchs 345
36. 6.3 Bewusste Einbindung des »Sprechens im Religionsstunden-Ich« 349
37. 6.4 Forschungsdesiderate und Ausblick 371
38. Literatur 375
39. Archivgut 415
40. Autor(inn)enverzeichnis 419
41. Schlagwortverzeichnis 429
42. Bibelstellenregister 435
43. Quellen der Sprachgebrauchsmusteranalyse 437
44. Ergebnisse der Sprachgebrauchsmusteranalyse 455