Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung
-
Edited by:
Tobias Schmohl
About this book
Chancen, Grenzen und Gefahren – eine multidisziplinäre Betrachtung des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung.
Author / Editor information
Tobias Schmohl ist Hochschulbildungswissenschaftler. Seine Forschung befasst sich mit der Analyse und Gestaltung inter- und transdisziplinärer Lehr- und Lernsettings. Fachlich ist seine Arbeit im Schnittfeld von Wissenschafts-, Hochschul- und Bildungsforschung einzuordnen.
Watanabe Alice :Alice Watanabe (M.A.), Philosophin und Bildungswissenschaftlerin, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg und an der Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Politische Philosophie, Technikethik und Bildungsphilosophie. In ihren Promotionsprojekten untersucht sie bildungswissenschaftliche und philosophische Ansätze zur Erforschung des technologiegestützten Lernens, insbesondere des KI-gestützten Lernens in der Hochschulbildung.
Schelling Kathrin :Kathrin Schelling (M.A.) arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Darüber hinaus ist sie als Honorardozentin für Rhetorik und Kreatives Schreiben sowie als freiberufliche Texterin und Lektorin tätig.
Reviews
Besprochen in:
Forschung & Lehre, 10 (2022)
https://elearningblog.tugraz.at, 29.03.2023
https://digi-blog.his-he.de, 28.03.2023
FRIZZ, Sommersemester 2023
https://madoc.bib.uni-mannheim.de, 19.04.2023
www.e-teaching.org, 02.06.2023
https://medien-lippe.de, 18.06.2023, Marco Schröder
www.th-owl.de, 15.06.2023
gmk-Newsletter, 3 (2023)
https://sansch.wordpress.com, 28.08.2023
Suchtmagazin, 2 (2024)
MEDIENwissenschaft, 2 (2024), Jürgen Riethmüller
Supplementary Materials
Topics
|
Publicly Available Download PDF |
1 |
|
Publicly Available Download PDF |
5 |
|
Eine Einführung in die Beiträge des Bandes Tobias Schmohl, Alice Watanabe and Kathrin Schelling Open Access Download PDF |
7 |
|
Eine Übersicht über Einsatzmöglichkeiten, erste Erfahrungen und Entwicklungen von KI-Anwendungen zur Unterstützung des Lernens und Lehrens Sandra Schön, Philipp Leitner, Jakob Lindner and Martin Ebner Open Access Download PDF |
27 |
|
Zur Beziehung von Künstlicher Intelligenz, Hochschulbildung und Digitalität Cathleen M. Stützer, Stephanie Gaaw, Sabrina Herbst and Norbert Pengel Open Access Download PDF |
51 |
|
Dirk Ifenthaler Open Access Download PDF |
71 |
|
Dominikus Herzberg Open Access Download PDF |
87 |
|
Wie Studierende in einem Workshopformat über den KI-Einsatz informiert und zum Nachdenken über KI-gestütztes Lehren und Lernen angeregt werden Alice Watanabe Open Access Download PDF |
99 |
|
Anja Gottburgsen, Yvette E. Hofmann and Janka Willige Open Access Download PDF |
119 |
|
Chatbot-basierte Lernunterstützung für Studienanfänger:innen Anne-Kathrin Helten, Uwe Wienkop, Diana Wolff-Grosser and Christina Zitzmann Open Access Download PDF |
145 |
|
Markus Lange-Hegermann, Tobias Schmohl, Alice Watanabe, Kathrin Schelling, Stefan Heiss and Jessica Rubart Open Access Download PDF |
161 |
|
Künstliche Intelligenz als Lotse im Prozess der kreativen Gestaltung von motivierenden Lerngelegenheiten Thomas Bröker, Thomas Voit and Benjamin Zinger Open Access Download PDF |
173 |
|
Silke E. Wrede, Christina Gloerfeld, Claudia de Witt and Xia Wang Open Access Download PDF |
195 |
|
Der Ansatz von SIDDATA Maren Lübcke, Johannes Schrumpf, Funda Seyfeli-Özhizalan and Klaus Wannemacher Open Access Download PDF |
213 |
|
Positionspapier basierend auf einer Fallstudie an der Fachhochschule Kiel Eike Meyer and Doris Weßels Open Access Download PDF |
227 |
|
Anwendung von KI-Technologien ohne Programmierkenntnisse Denis Pijetlovic Open Access Download PDF |
253 |
|
Ulf-Daniel Ehlers Open Access Download PDF |
271 |
|
Open Access Download PDF |
279 |
|
Open Access Download PDF |
281 |
