Viertes Kapitel. Das preußische Gymnasialwesen im Zeitalter der Reaktion. Ludwig Wiese. (1850—1866.)

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Inhaltsverzeichnis V
3. Viertes Buch. Das Zeitalter der Aufklärung. Allmähliches Aufsteigen des Neuhumanismus. 1740—1805
4. Erstes Kapitel. Der allgemeine Charakter des Zeitalters und sein Verhältnis zum Altertum 3
5. Zweites Kapitel. Die neue Universität Göttingen. Nenhnmanistische Philologie und Gymnasialpädagogik; Gegner, Ernesti, Heyne, Herder 9
6. Drittes Kapitel. Philanthropische Pädagogik. Anfänge der Real- oder Bürgerschule 47
7. Viertes Kapitel. Der Neubau der Gelehrtenschule auf neuhumanistischer Grundlage in Preußen (1808-1818) 278
8. Fünftes Kapitel. Der Ausbau des neuen Gymnasiums in Preußen. Johannes Schulze. (1818—1840.) 316
9. Sechstes Kapitel. Das Urteil über das neue preußische Gymnasium 362
10. Siebentes Kapitel. Die neuhumanistische Reform der Gelehrtenschule in den mittel- und süddeutschen Staaten 406
11. Sechstes Buch .Strebungen und Gegenstrebungen in den Jahren 1840—1892
12. Einleitung 445
13. Erstes Kapitel. Die allgemeinen Tendenzen des neuen Zeitalters 447
14. Zweites Kapitel. Friedrich Wilhelm IV. und seine Gymnasialpolitik. Eichhorn und Gerd Eilers. (1840—1848.) 456
15. Drittes Kapitel. Das Revolutionsjahr 1848 und die österreichische Gymnasialreform 473
16. Viertes Kapitel. Das preußische Gymnasialwesen im Zeitalter der Reaktion. Ludwig Wiese. (1850—1866.) 491
17. Fünftes Kapitel. Die Entwicklung der Realschule zum Realgymnasium in Preußen 544
18. Sechstes Kapitel. Die Lehrpläne von 1882 und 1891 576
19. Schlussbetrachtung. Die Zukunft des gelehrten Unterrichts 637
20. Anhang. Der gelehrte Unterricht Ms zum Weltkrieg. 1892—1914 693
21. Vollständige Titel einiger öfter verkürzt angeführten Schriften 798
22. Register 806