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1. DER DIALEKT - EINE SPRACHBARRIERE?

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Der Berliner Dialekt - und seine Folgen für die Schüler
This chapter is in the book Der Berliner Dialekt - und seine Folgen für die Schüler

Chapters in this book

  1. I-X I
  2. Einleitung 1
  3. 1. DER DIALEKT - EINE SPRACHBARRIERE? 3
  4. 2. HOCHDEUTSCH ALS ERSTE FREMDSPRACHE FÜR DIALEKTSPRECHER? 43
  5. 3. KLEINE BERLINER DIALEKTGESCHICHTE 76
  6. 4. DAS BERLINISCHE - SEINE STRUKTUREN UND SEINE AUSWIRKUNGEN AUF DIE SCHULISCHEN LEISTUNGEN SEINER SPRECHER 106
  7. 5. EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG DES FEHLERVERHALTENS VON BERLINER UND HANNOVERANER SCHÜLERN 168
  8. 6. DIALEKTAL BEDINGTE RECHTSCHREIBSCHWIERIGKEITEN IN SCHULAUFSÄTZEN UND -DIKTATEN 185
  9. 7. DIE DIALEKTBEDINGTEN, DIALEKTBEEINFLUSSTEN UND UMGANGSSPRACHLICH BEDINGTEN FEHLER 217
  10. 8. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 234
  11. ANHANG
  12. I. Fehlerdokumentation
  13. 1. Vokale 243
  14. 2. Konsonanten 269
  15. 3. Morphologisch-syntaktische Fehler 348
  16. 4. Lexikalische Fehler 393
  17. 5. Diverse 395
  18. II Tabellarische Übersicht: Fehlersummen nach Klassen 404
  19. III. 1 Tabellarische Übersicht: Die Fehler der Kategorien I – III in den normalen Arbeiten 424
  20. III.2 Tabellarische Übersicht: Die Fehlerverteilung in den normalen Arbeiten nach Kategorien 426
  21. IV. Transkription einer Schulstunde 427
  22. V. Diskussion von Berliner Jugendlichen im Jugendheim "Brücke" im Märkischen Viertel 1970 (Auszüge) 432
  23. VI. Probe dialektaler Rede einer älteren Berlinerin 435
  24. VII. Verfahren der Halbinterpretativen Arbeitstranskriptionen (HIAT) 437
  25. VIII. Internationale Lautschrift (API, IPA) 439
  26. LITERATUR 441
https://doi.org/10.1515/9783111371566.3

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  1. I-X I
  2. Einleitung 1
  3. 1. DER DIALEKT - EINE SPRACHBARRIERE? 3
  4. 2. HOCHDEUTSCH ALS ERSTE FREMDSPRACHE FÜR DIALEKTSPRECHER? 43
  5. 3. KLEINE BERLINER DIALEKTGESCHICHTE 76
  6. 4. DAS BERLINISCHE - SEINE STRUKTUREN UND SEINE AUSWIRKUNGEN AUF DIE SCHULISCHEN LEISTUNGEN SEINER SPRECHER 106
  7. 5. EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG DES FEHLERVERHALTENS VON BERLINER UND HANNOVERANER SCHÜLERN 168
  8. 6. DIALEKTAL BEDINGTE RECHTSCHREIBSCHWIERIGKEITEN IN SCHULAUFSÄTZEN UND -DIKTATEN 185
  9. 7. DIE DIALEKTBEDINGTEN, DIALEKTBEEINFLUSSTEN UND UMGANGSSPRACHLICH BEDINGTEN FEHLER 217
  10. 8. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 234
  11. ANHANG
  12. I. Fehlerdokumentation
  13. 1. Vokale 243
  14. 2. Konsonanten 269
  15. 3. Morphologisch-syntaktische Fehler 348
  16. 4. Lexikalische Fehler 393
  17. 5. Diverse 395
  18. II Tabellarische Übersicht: Fehlersummen nach Klassen 404
  19. III. 1 Tabellarische Übersicht: Die Fehler der Kategorien I – III in den normalen Arbeiten 424
  20. III.2 Tabellarische Übersicht: Die Fehlerverteilung in den normalen Arbeiten nach Kategorien 426
  21. IV. Transkription einer Schulstunde 427
  22. V. Diskussion von Berliner Jugendlichen im Jugendheim "Brücke" im Märkischen Viertel 1970 (Auszüge) 432
  23. VI. Probe dialektaler Rede einer älteren Berlinerin 435
  24. VII. Verfahren der Halbinterpretativen Arbeitstranskriptionen (HIAT) 437
  25. VIII. Internationale Lautschrift (API, IPA) 439
  26. LITERATUR 441
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© 2025 De Gruyter Brill
Downloaded on 18.9.2025 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/9783111371566.3/html?lang=en
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