Kapitel in diesem Buch

1. Front Matter iii
2. Table des Matières vii
3. Remerciements ix
4. Le transfert des apprentissages : courants théoriques et pratiques pédagogiques 1
5. Du transfert des apprentissages au transfert des connaissances 7
6. Le transfert d’apprentissage : qu’en disent les « contextualistes » ? 49
7. Un modèle fonctionnel du transfert pour l’éducation 77
8. « Le monde de Darwin » : un dispositif exploitant les TIC pour favoriser le transfert des apprentissages 107
9. Quelles interventions pédagogiques qui tirent profit des interactions sociales doit-on poser pour favoriser le transfert de compétences ? 133
10. Expérimentation en contexte scolaire d’un modèle axé sur le transfert des apprentissages 161
11. Les savoirs professionnels et les pratiques pédagogiques axées sur le transfert des apprentissages : mise en discours et expériences d’enseignants qui interviennent auprès de jeunes en difficultés 215
12. Des dispositifs de formation universitaire s’inscrivant dans la perspective d’un apprentissage et d’un enseignement contextualisés pour favoriser la construction de connaissances et leur transfert 241
13. Le transfert des connaissances : quels présupposés ? quelles implications pédagogiques ? 269
14. Le développement de compétences professionnelles : quelles jonctions possibles entre l’articulation théorie/pratique et le transfert ? 285
15. Le transfert des apprentissages : renforcer la pluralité et la complémentarité des approches théoriques et des pratiques pédagogiques 309