Presses De L'université Du Québec
Système scolaire franco-ontarien
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About this book
Si de nombreuses publications traitent des pratiques dites « exemplaires » du système d’éducation scolaire franco-ontarien, force est d’admettre qu’aucune ne décrit en profondeur ses politiques, ses initiatives et les programmes mis de l’avant dans les dernières années.
Des données révèlent une augmentation du taux de diplomation des élèves du secondaire fréquentant un établissement francophone de la province. Ces résultats impressionnants sont attribuables aux politiques et aux programmes instaurés par le ministère de l’Éducation de l’Ontario, mais aussi à l’apport concerté des directions de conseil scolaire et d’école, du personnel enseignant, des professionnels, des parents et d’autres acteurs qui ont investi temps et énergie à la réussite de leurs jeunes. Tous avancent dans la même direction pour respecter les trois objectifs fixés au début des années 2000 par le Ministère : améliorer le rendement des élèves, réduire les écarts en matière de rendement et accroître la confiance du public. En 2014, son programme Atteindre l’excellence rappelle l’importance des trois objectifs et en fixe un quatrième : promouvoir le bien-être.
Plus de trente chercheurs et praticiens du domaine de l’éducation décrivent et analysent, dans le présent ouvrage, les politiques et les programmes qui ont fait la réputation du système scolaire ontarien, et ce, en les mettant en relation avec la situation de valorisation culturelle et linguistique (soit un contexte francophone « minoritaire ») dans laquelle évolue ce système scolaire. Les auteurs souhaitent que la lecture de ce livre soit enrichissante, voire mobilisatrice, et qu’elle stimule la mise en place de nouvelles pratiques permettant de développer davantage le plein potentiel de tous les élèves.
Topics
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Front Matter
III -
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La réalité franco-ontarienne : un horizon à découvrir
VII -
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Remerciements
IX -
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Avant-Propos
XI -
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Table des matières
XIX -
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Liste des encadrés, figures et tableaux
XXXV -
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Liste des sigles
XXXIX -
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Introduction
1 - Contexte de l’école de langue française en Ontario
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Historique des écoles de langue française en Ontario
7 -
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L’école de langue française et son rôle dans le développement du rapport à l’identité
41 -
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L’orientation scolaire en milieu minoritaire francophone
59 -
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L’école communautaire citoyenne
71 - Politiques et programmes des écoles ontariennes
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Les changements au cycle préparatoire
99 -
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Les politiques à l’élémentaire
119 -
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La réussite scolaire de tous les élèves du secondaire
159 - Initiatives dans les écoles de langue française en Ontario
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Les stratégies ministérielles ontariennes
195 -
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CAP vers la réussite
221 -
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Le point sur les services d’appui en français pour les nouveaux arrivants dans les écoles francophones de l’Ontario
243 -
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Relations école-famille-communauté
277 -
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Le CAVLFO
307 -
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Le calendrier équilibré
331 - Organismes régulateurs et programme d’insertion professionnelle
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Le testing provincial en Ontario
355 -
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Le Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l’Ontario
383 -
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Professionnalisation du personnel enseignant
403 -
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Témoignages
425 -
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Notices Biographiques
433