Innovative Approaches in Teaching English Writing to Chinese Speakers

Buch

Innovative Approaches in Teaching English Writing to Chinese Speakers

Herausgegeben von: Barry Lee Reynolds und Mark Feng Teng

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 2021

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Dieses Buch ist Teil der Reihe

Band 32 | Trends in Applied Linguistics [TAL]

Über dieses Buch

Informed by theory, research, and classroom practice, the volume provides a systematic overview of critical L2 writing issues. Additionally, with the aim to support instruction across all levels of education for Chinese speakers, this book introduces pre-service and in-service teachers to new teaching ideas, techniques, and practice.

Information zu Autoren / Herausgebern

Barry Lee Reynolds and Mark Feng Teng, University of Macau, Taipa, Macau SAR.

Fachgebiete

Frontmatter Öffentlich zugänglich PDF downloaden	I
Preface Öffentlich zugänglich PDF downloaden	V
Acknowledgements Öffentlich zugänglich PDF downloaden	VII
Contents Öffentlich zugänglich PDF downloaden	IX
Contributors Öffentlich zugänglich PDF downloaden	XI
Teaching English writing in Chinese speaking regions Barry Lee Reynolds und Mark Feng Teng Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	1
Integrating e-learning into process writing: The case of a primary school in Hong Kong Anisa Cheung Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	19
A dual case study of perceptions of strategy-based training and peer review stances among Hong Kong secondary students: An activity theory perspective Amy Kong Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	43
Improving English as a foreign language learners’ writing using a minimal grammar approach of teaching dependent clauses: A case study of Macao secondary school students Wilson Cheong Hin Hong Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	67
A pedagogical inquiry into students’ writing skills development from the perspective of English as a lingua franca: Insights from secondary and tertiary English language education in Taiwan Melissa H. Yu Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	91
Metacognitive knowledge development of low proficiency Hong Kong English as a Foreign Language university students in a process-oriented writing course: An action research study Maggie Ma und Mark Feng Teng Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	117
Metacognitive strategy-focused instruction in a writing across the curriculum programme in a Hong Kong university: The impact on writing performance Dureshahwar Shari Lughmani und Dennis Foung Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	145
A narrative inquiry into washback of highstakes and low-stakes testing on second language English writing in Hong Kong higher education Anora Yu Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	179
Preparing Chinese novice writers for academia: An integrated genre-based approach for writing research articles Luna Jing Cai Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	207
Toward better English for research publication purposes practices through the lens of activity theory: A case study of a cross-disciplinary graduate writing course in Taiwan Yun-yin Huang und Hsiao-Hui Wu Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	233
Practice and future directions for developing Chinese speakers’ English writing across different education levels Barry Lee Reynolds und Mark Feng Teng Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	257
Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert PDF downloaden	271

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

18. Januar 2021

eBook ISBN:

9781501512643

Gebunden veröffentlicht am:

18. Januar 2021

Gebunden ISBN:

9781501517792

Broschur veröffentlicht am:

19. Dezember 2022

Broschur ISBN:

9781501521034

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Frontmatter:

13

Inhalt:

272

Abbildungen:

24

Tabellen:

26

https://doi.org/10.1515/9781501512643

eBook ISBN: 9781501512643

Gebunden ISBN: 9781501517792

Broschur ISBN: 9781501521034

Schlagwörter für dieses Buch

Zweitsprache; China; Sprachunterricht

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Walter de Gruyter GmbH
Genthiner Straße 13
10785 Berlin
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