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Wer ist das Subjekt des Lernens?

Religionspädagogische Überlegungen zu einer didaktischen Grundfrage
Published/Copyright: September 1, 2001
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Praktische Theologie
From the journal Praktische Theologie Volume 36 Issue 3

Online erschienen: 2001-9-1
Erschienen im Druck: 2001-9-1

© 2014 by Gütersloher Verlagshaus

Articles in the same Issue

  1. Inhaltsverzeichnis
  2. Editorial
  3. Thema: Wiederkehr der Erziehung
  4. Lasst uns die Welt mit den Kindern gemeinsam gestalten!
  5. Die Bedeutung der „Vision” bei der Entfaltung der neuen Ordnungen im Internet
  6. Wie viel Erziehung kann Schule leisten?
  7. Die Mitverantwortung der Kirchen bei der Gestaltung einer Kultur des Aufwachsens
  8. Wer ist das Subjekt des Lernens?
  9. Forum
  10. Spuren lesen: Religion im Kriminalroman
  11. Literatur - Medien - Kultur
  12. Religionspädagogik an der Schwelle des 21. Jahrhunderts
  13. Kirche, Theologie und Recht
https://doi.org/10.14315/prth-2001-0307

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  1. Inhaltsverzeichnis
  2. Editorial
  3. Thema: Wiederkehr der Erziehung
  4. Lasst uns die Welt mit den Kindern gemeinsam gestalten!
  5. Die Bedeutung der „Vision” bei der Entfaltung der neuen Ordnungen im Internet
  6. Wie viel Erziehung kann Schule leisten?
  7. Die Mitverantwortung der Kirchen bei der Gestaltung einer Kultur des Aufwachsens
  8. Wer ist das Subjekt des Lernens?
  9. Forum
  10. Spuren lesen: Religion im Kriminalroman
  11. Literatur - Medien - Kultur
  12. Religionspädagogik an der Schwelle des 21. Jahrhunderts
  13. Kirche, Theologie und Recht
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