David Käbisch: Religionsunterricht und Konfessionslosigkeit – Eine fachdidaktische Grundlegung. Erschienen in der Reihe: Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart Bd. 14. Herausgegeben von Christian Albrecht und Bernd Schröder. Mohr Siebeck, Tübingen, 2014

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1. Inhalt
2. Editorial
3. Thema: Perspektiven der Religionspädagogik
4. Grundsatzbeiträge. Vielfalt und Verschiedenheit. Religionspädagogik im Zeichen von Pluralität und Heterogenität
5. Grundsatzbeiträge. Hermeneutisch-rekonstruktive Religionsforschung in pädagogisch-theologischem Interesse: Von der Person zur Kommunikation
6. Grundsatzbeiträge. Nicht-Wissen und Nicht-wissen-Können als Schlüsselfrage beim Planen und Durchführen von Religionsstunden
7. Grundsatzbeiträge. Das religionspädagogische Leitbild der Kinder- und Jugendtheologie in kontingenzsensibler Perspektive
8. Antrittsvorlesungen. Haltungen gegenüber Haltungen des Glaubens. Oder: Sich zu Religiösem und Religiosität ins Verhältnis setzen
9. Antrittsvorlesungen. „Tiefgründiges darüber Nachdenken […] ist im Reliunterricht ein bisschen zu kurz gekommen“. Zur religionsdidaktischen Bedeutung offener Fragen
10. Antrittsvorlesungen. Ökumenische Differenzkompetenz. Plädoyer für eine didaktische Kultur konfessioneller Kooperation im Religionsunterricht
11. Antrittsvorlesungen. Religiöse Bildung bei Goethe. Oder: Was eine moderne Universität von ihrem Namenspatron lernen kann
12. Aus der empirischen Forschung. Empirische Bestandsaufnahme der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Baden und Württemberg
13. Das besondere Buch
14. David Käbisch: Religionsunterricht und Konfessionslosigkeit – Eine fachdidaktische Grundlegung. Erschienen in der Reihe: Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart Bd. 14. Herausgegeben von Christian Albrecht und Bernd Schröder. Mohr Siebeck, Tübingen, 2014
15. Buchbesprechungen
16. Impressum / Vorschau