Lebensgestaltung-Ethik-Religion als schulischer Lernbereich Das Brandenburger Modell

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1. Titelei
2. Inhalt
3. Zu diesem Heft
4. Im Brennpunkt: Zukunftsdialog?
5. Näher betrachtet: Die Größe der Sünderin Lk 7,36-50
6. Religionsunterricht und Konfessionalität: Dokumentation
7. Welchen Religionsunterricht braucht die öffentliche Schule? Braunschweiger Ratschlag vom 8. Februar 1991
8. Religionsunterricht in Gefahr
9. Gemeinsam leben lernen: Modellversuch des Landes Brandenburg zu einem neuen Lernbereich und Unterrichtsfach „Lebensgestaltung-Ethik-Religion"
10. Memorandum zum Religionsunterricht
11. Religionsunterricht in der Schule
12. Beiträge
13. Lebensgestaltung-Ethik-Religion als schulischer Lernbereich Das Brandenburger Modell
14. Für eine freie Schule - deshalb Religionsunterricht Plädoyer für eine offene Wahrnehmung der Wirklichkeit
15. Der Religionsunterricht in Schleswig-Holstein
16. Ökumenischer Religionsunterricht - Elternwille?
17. Modernität und Religion
18. Problemhorizonte und Perspektiven religionspädagogischer Reform
19. Meine Zielvorstellung: Dialogische Konfessionalität
20. Notabene: Geheimnisumwitterte magische Blüten: Jugendokkultismus im Spiegel empirischer Untersuchungen
21. Das besondere Buch
22. Theodor Brüggemann in Zusammenarbeit mit Otto Brunken, Handbuch zur Kinder- und Jugendliteratur von 1570 bis 1750
23. Buchbesprechungen