Zum Deutschunterricht an norwegischen Schulen gestern und heute

Articles in the same Issue

1. Inhalt
2. Artikel
3. Schwierigkeiten beim Verstehen der deutschen idiomatischen Wendungen. Ein Kapitel im Deutschunterricht für japanische Muttersprachler auf einer fortgeschrittenen Stufe
4. Anführungszeichen. Frequenz und Funktion in deutschen, finnischen und schwedischen Leitartikeln
5. Deutschlernen in aller Welt und was danach? Implikationen und Konsequenzen von Deutsch als Fremdsprache in Senegal, einem Land der Dritten Welt
6. Zu Theorie und Praxis der Arbeit mit Video im Bereich Deutsch als Fremdsprache
7. DaF im Ausland
8. »Aus-Wahl-Verwandtschaften« - Ein Literaturkanon. Zur Germanistik an französischen Universitäten
9. Didaktik Deutsch als Fremdsprache/ Aus der Praxis
10. Wortbildung im Sprachunterricht. Didaktische und methodische Überlegungen
11. Praxisbezug in der Zusatzausbildung von Lehrern für Deutsch als Fremdsprache
12. Berichte
13. Zum Deutschunterricht an norwegischen Schulen gestern und heute
14. Bericht über die Konferenz »Lehr- und Lernmittel für Deutsch als Fremdsprache - Theorie und Praxis« vom 30.10.-1.11.1990 am Herder Institut der Universität Leipzig
15. Adelbert-von-Chamisso-Preis 1991
16. Echo
17. »Arbeit an südkoreanischen Universitäten« — Eine andere Version (zu: Georg Anders: »Fragen Sie doch nicht so viel, erzählen Sie uns lieber etwas«. Eine Betrachtung der Arbeit an südkoreanischen Universitäten«, Info DaF 16, 3 (1989), 330-334)
18. Bibliographie
19. Auswahlbibliographie von Neuerscheinungen für das Fach Deutsch als Fremdsprache 1991
20. Jahrestagung
21. Vorläufiges Tagungsprogramm der 19. Jahrestagung Deutsch als Fremdsprache vom 26.-28. Mai 1991 in Berlin
22. Tagungsankündigungen
23. Zweite Klausurtagung der Hochschullektoren, 13.-16. September 1991 in Gerolfingen
24. 22. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) e.V., 26.-28. September 1991 an der Universität Mainz
25. Über die Autoren
26. Abstracts