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Mathe studiert – und dann?

  • Kari Küster and Marie Lins
Published/Copyright: September 6, 2023
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Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung
From the journal Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung Volume 31 Issue 3

Online erschienen: 2023-09-06
Erschienen im Druck: 2023-09-30

© 2023 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

Articles in the same Issue

  1. Gesamtheft 31(3)
  2. Editorial
  3. Inhalt
  4. Brief an die Redaktion
  5. Grußwort des Präsidenten
  6. News, Tipps und Termine
  7. Dominic Hopkinson
  8. Der Anfang vom Ende der Wissenschaftsverlage?
  9. Wie viel mathematische Optimierung steckt in der Planung des Öffentlichen Verkehrs?
  10. Variationelle Diskretisierung für Optimale Steuerung mit Maßkontrollen
  11. Vielfältige Formate und dynamische Umsetzung: Mathematik-Kommunikation zu Künstlicher Intelligenz bei IMAGINARY
  12. Hat ChatGPT eine Zukunft in der Mathematik?
  13. ChatGPT und Mathematikunterricht – eine didaktische Herausforderung?
  14. Mathe studiert – und dann?
  15. Logbuch Mathematik
  16. Der Kovalevskaya Lunch – eine Karriere-Veranstaltung für junge Mathematikerinnen
  17. Chancen
  18. Mathematikaufgaben im Dialog 2
  19. Bauplan für einen TdMfS*S
  20. Die Mathematik an der Bergischen Universität Wuppertal
  21. INFORMATIONEN
  22. Neue Mitglieder und Todesfälle Berufungen, Habilitationen und Promotionen
  23. 10.1515/dmvm-2023-0066
  24. 10.1515/dmvm-2023-0067
  25. 10.1515/dmvm-2023-0065
https://doi.org/10.1515/dmvm-2023-0057

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  1. Gesamtheft 31(3)
  2. Editorial
  3. Inhalt
  4. Brief an die Redaktion
  5. Grußwort des Präsidenten
  6. News, Tipps und Termine
  7. Dominic Hopkinson
  8. Der Anfang vom Ende der Wissenschaftsverlage?
  9. Wie viel mathematische Optimierung steckt in der Planung des Öffentlichen Verkehrs?
  10. Variationelle Diskretisierung für Optimale Steuerung mit Maßkontrollen
  11. Vielfältige Formate und dynamische Umsetzung: Mathematik-Kommunikation zu Künstlicher Intelligenz bei IMAGINARY
  12. Hat ChatGPT eine Zukunft in der Mathematik?
  13. ChatGPT und Mathematikunterricht – eine didaktische Herausforderung?
  14. Mathe studiert – und dann?
  15. Logbuch Mathematik
  16. Der Kovalevskaya Lunch – eine Karriere-Veranstaltung für junge Mathematikerinnen
  17. Chancen
  18. Mathematikaufgaben im Dialog 2
  19. Bauplan für einen TdMfS*S
  20. Die Mathematik an der Bergischen Universität Wuppertal
  21. INFORMATIONEN
  22. Neue Mitglieder und Todesfälle Berufungen, Habilitationen und Promotionen
  23. 10.1515/dmvm-2023-0066
  24. 10.1515/dmvm-2023-0067
  25. 10.1515/dmvm-2023-0065
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Downloaded on 25.9.2025 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/dmvm-2023-0057/html
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