Children at Risk: Assessment, Longitudinal Research and Intervention

Buch

Children at Risk

Assessment, Longitudinal Research and Intervention

Herausgegeben von: Michael Brambring , Friedrich Lösel und Helmut Skowronek

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 1989

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Dieses Buch ist Teil der Reihe

Band 7 | Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter

Fachgebiete

Wirtschaftswissenschaften Volkswirtschaft Volkswirtschaft, andere

Frontmatter Öffentlich zugänglich PDF downloaden	I
Preface Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	V
Contents Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	XI
Part One. Diagnosis and Classification of Children with Behavioral Disorders and Handicaps
Epidemiology and Classification of Psychiatric Disorders in Childhood and Adolescence Helmut Remschmidt Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	3
Empirically Based Assessment of Child and Adolescent Disorders: Implications for Diagnosis, Classification, Epidemiology, and Longitudinal Research Thomas M. Achenbach Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	24
The Use of a Standardized Assessment Instrument (the Achenbach Child Behavior Checklist) in Longitudinal Epidemiological Research Frank C. Verhulst Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	46
Developmental Diagnosis with Pre-School Children Ursula Kastner-Koller und Pia Deimann Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	69
Labeling Versus Support Diagnosis in Special Education: The Concept of an Intervention- Oriented Diagnostic Strategy for Children With Learning Disabilities Dietrich Eggert Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	84
The Reading Development of Normal and Poor Readers in the First Grade: How Helpful is the Concept of Developmental Stages for the Understanding of Reading Acquisition in German-Speaking Children? Christian Klicpera Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	97
Issues in Assessment and Intervention with Blind Infants and Children David H. Warren Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	119
Methodological and Conceptual Issues in the Construction of a Developmental Test for Blind Infants and Preschoolers Michael Brambring Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	136
Part Two. Risk Factors and Protective Factors in Childhood Development
Vulnerability and Resiliency: A Longitudinal Perspective Emmy E. Werner Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	157
Mental and Physical Resiliency in Spite of a Stressful Childhood Wolfgang Tress, Gerhard Reister und Lutz Gegenheimer Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	173
On the Concept of "Invulnerability": Evaluation and First Results of the Bielefeld Project Friedrich Lösel, Thomas Bliesener und Peter Köferl Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	186
Later Adult Life Outcomes of Offenders and Nonoffenders David P. Farrington Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	220
Prediction of Writing and Reading Achievement — Some Findings From a Pilot Study Renate Valtin Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	245
The Bielefeld Longitudinal Study on Early Identification of Risks in Learning Read and Write: Theoretical Background and First Results Helmut Skowronek und Harald Marx Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	268
Language Development and Delays and the Predictors of Later Reading Failure Jim Stevenson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	295
Part Three. Methodological Problems in Longitudinal Research
Problems of Longitudinal Studies with Children: Practical, Conceptual, and Methodological Issues Wolfgang Schneider Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	313
Zero-Missing Non Existing Data: Missing Data Problems in Longitudinal Research and Categorical Data Solutions Alexander von Eye Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	336
Identifying and Separating Types of Behavior Problems by Latent Class Analysis: Results of a Prospective Study on Pregnancy Course and Child Development Theodor Ehlers und Herbert Remer Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	356
Part Four. Issues in Prevention, Intervention, and Rehabilitation
Prevention of Psychopathology and Maladjustment in Children of Divorce Gerald Caplan Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	367
The Concept of Social-Pediatric Developmental Rehabilitation Theodor Hellbrügge Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	395
Prevention and Intervention From the Perspective of Child Psychiatry Friedrich Specht Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	405
Early Mobility Training of Children Bora Blind — Needs and Prerequisites Gunnar Jansson Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	416
Particle Versus Wave Theories of Learning to Read and Write. Toward a Field Model of Success and Failure in Literacy Acquisition Hans Brügelmann Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	428
Family Variables as Predictors of Differential Effectiveness in Child Therapy Fritz Mattejat und Helmut Remschmidt Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	440
Problem Intensity and the Disposition of Adolescents to Take Therapeutic Advice Inge Seiffge-Krenke Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	457
Author Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	479
Subject Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	487

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

28. April 2015

eBook ISBN:

9783110860153

Gebunden veröffentlicht am:

1. September 1989

Gebunden ISBN:

9783110121346

Auflage:

Reprint 2015

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Frontmatter:

13

Inhalt:

490

Abbildungen:

34

Tabellen:

67

https://doi.org/10.1515/9783110860153

eBook ISBN: 9783110860153

Gebunden ISBN: 9783110121346

Schlagwörter für dieses Buch

Kinderpsychiatrie; Jugendpsychiatrie

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