Bildung für nachhaltige Entwicklung in und durch Sprache und Literatur
-
Sieglinde Grimm
Zusammenfassung
Der Beitrag setzt sich mit dem Verhältnis von sprachlichem Verstehen, literarischer Vorstellungsbildung und tatsächlichem Handeln vor dem Hintergrund einer Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander. Er macht anhand ausgewählter Beispiele aus den Bereichen der Kinder- und Jugendliteratur, der Literaturgeschichte und der Lyrik deutlich, was Sprache und Literatur zu einem modernen Umweltbewusstsein und zu dessen Weiterentwicklung beisteuern können. Doch wie lässt sich ein solches Umweltbewusstsein in umweltbezogenes Handeln übersetzen? Hier fokussiert der Beitrag auf eben solche literarischen Texte, in denen Perspektivwechsel, Empathie und subjektive Involviertheit in das Geschehen zusätzliche Faktoren sind, deren Reflexion verändertes Handeln auslösen kann oder zumindest dazu anregt.
Zusammenfassung
Der Beitrag setzt sich mit dem Verhältnis von sprachlichem Verstehen, literarischer Vorstellungsbildung und tatsächlichem Handeln vor dem Hintergrund einer Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander. Er macht anhand ausgewählter Beispiele aus den Bereichen der Kinder- und Jugendliteratur, der Literaturgeschichte und der Lyrik deutlich, was Sprache und Literatur zu einem modernen Umweltbewusstsein und zu dessen Weiterentwicklung beisteuern können. Doch wie lässt sich ein solches Umweltbewusstsein in umweltbezogenes Handeln übersetzen? Hier fokussiert der Beitrag auf eben solche literarischen Texte, in denen Perspektivwechsel, Empathie und subjektive Involviertheit in das Geschehen zusätzliche Faktoren sind, deren Reflexion verändertes Handeln auslösen kann oder zumindest dazu anregt.
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Natur, Umwelt, Nachhaltigkeit 1
-
Teil 1: Umwelt im Spiegel von Geschichte, Politik und Bildung
- Umweltgeschichte verstummt in Plutopia 35
- Nach der Katastrophe leben lernen 63
- Bildung für nachhaltige Entwicklung in und durch Sprache und Literatur 85
- „Tiere erzählen“: Fachdidaktische Perspektiven auf Nachhaltigkeit 101
-
Teil 2: Wissen im Diskurs – Exemplarische Diskursperspektiven auf Natur und Nachhaltigkeit
- Diskursive Schemata der Wolfskonstruktion – auf medialer Spurensuche nach materiellsemiotischen Knoten 123
- Recht und Umwelt zwischen Schutz und Gestaltung 165
- Unsichere Modelle – ermutigende Prognosen 195
- Werbung mit Nachhaltigkeit 217
- Deutsche und italienische Institutionenkommunikation: Nachhaltigkeitsberichte zwischen Sprach- und Bildlichkeit 247
- „Kunst ist die einzige Form, in der Umweltprobleme gelöst werden können“ 281
-
Teil 3: Ökologische Sprachkritik und Moral
- Ökolinguistik: Wie uns Sprache von der Umwelt zur Mitwelt führen kann 307
- Sprachkritik als Moralkritik 325
- Über die Kategorien der Moralität. Erleben, Sprechen und Welten 351
-
Anhang
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 369
- Index 373
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Natur, Umwelt, Nachhaltigkeit 1
-
Teil 1: Umwelt im Spiegel von Geschichte, Politik und Bildung
- Umweltgeschichte verstummt in Plutopia 35
- Nach der Katastrophe leben lernen 63
- Bildung für nachhaltige Entwicklung in und durch Sprache und Literatur 85
- „Tiere erzählen“: Fachdidaktische Perspektiven auf Nachhaltigkeit 101
-
Teil 2: Wissen im Diskurs – Exemplarische Diskursperspektiven auf Natur und Nachhaltigkeit
- Diskursive Schemata der Wolfskonstruktion – auf medialer Spurensuche nach materiellsemiotischen Knoten 123
- Recht und Umwelt zwischen Schutz und Gestaltung 165
- Unsichere Modelle – ermutigende Prognosen 195
- Werbung mit Nachhaltigkeit 217
- Deutsche und italienische Institutionenkommunikation: Nachhaltigkeitsberichte zwischen Sprach- und Bildlichkeit 247
- „Kunst ist die einzige Form, in der Umweltprobleme gelöst werden können“ 281
-
Teil 3: Ökologische Sprachkritik und Moral
- Ökolinguistik: Wie uns Sprache von der Umwelt zur Mitwelt führen kann 307
- Sprachkritik als Moralkritik 325
- Über die Kategorien der Moralität. Erleben, Sprechen und Welten 351
-
Anhang
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 369
- Index 373
