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Chapters in this book
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Taktungen und Rhythmen. Einleitung 1
- Rhythmusanalyse nach Lefebvre 9
- Messezeit: Handelsrhythmen und Jahreszeit 25
- Von der Zeit jenseits des Uhrzeigers – die physiologische Zeit 41
- Verführerische Zyklen und historische Fantasien. Richard W. Butlers Modell des Tourism Area Life Cycle (TALC) und die Geschichte des Tourismus auf Mallorca 53
- Routinen psychiatrischer Begutachtung von Kindern und Jugendlichen in einer Beobachtungsstation zwischen 1949 und 1989 109
- Verkehrsnöte. Rhythmus, Taktung und Störungen des Essener Straßenbahnverkehrs während des Ersten Weltkriegs 143
- Einen Moment bitte. Moderation als Technik im 20. Jahrhundert 173
- Retroaktion und Intensität. Zur Zeitlichkeit der Jazzimprovisation 193
- Vom glatten und gekerbten Raum im Zeitgenössischen Schlagzeug-Spiel. Zu Aspekten der Dynamisierung und Fragmentierung des Rhythmus bei Günter ‚Baby‘ Sommer 207
- Rhythmus ‚in Takt‘. Die Bedeutung des Rhythmus in der musikpädagogischen Konzeption von Émile Jaques-Dalcroze 215
- “(kakˮ znat’)”. The (Epistemological) Bracket in Tatiana’s Letter and “Rhythmanalysis” 243
- Autorinnen und Autoren 265
Chapters in this book
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Taktungen und Rhythmen. Einleitung 1
- Rhythmusanalyse nach Lefebvre 9
- Messezeit: Handelsrhythmen und Jahreszeit 25
- Von der Zeit jenseits des Uhrzeigers – die physiologische Zeit 41
- Verführerische Zyklen und historische Fantasien. Richard W. Butlers Modell des Tourism Area Life Cycle (TALC) und die Geschichte des Tourismus auf Mallorca 53
- Routinen psychiatrischer Begutachtung von Kindern und Jugendlichen in einer Beobachtungsstation zwischen 1949 und 1989 109
- Verkehrsnöte. Rhythmus, Taktung und Störungen des Essener Straßenbahnverkehrs während des Ersten Weltkriegs 143
- Einen Moment bitte. Moderation als Technik im 20. Jahrhundert 173
- Retroaktion und Intensität. Zur Zeitlichkeit der Jazzimprovisation 193
- Vom glatten und gekerbten Raum im Zeitgenössischen Schlagzeug-Spiel. Zu Aspekten der Dynamisierung und Fragmentierung des Rhythmus bei Günter ‚Baby‘ Sommer 207
- Rhythmus ‚in Takt‘. Die Bedeutung des Rhythmus in der musikpädagogischen Konzeption von Émile Jaques-Dalcroze 215
- “(kakˮ znat’)”. The (Epistemological) Bracket in Tatiana’s Letter and “Rhythmanalysis” 243
- Autorinnen und Autoren 265
