Fachintegrierte Sprachbildung: Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis

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Fachintegrierte Sprachbildung

Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis

Edited by: Beate Lütke , Inger Petersen and Tanja Tajmel

Language: German

Published/Copyright: 2017

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Volume 8 | DaZ-Forschung [DaZ-For]

About this book

There is growing academic interest in the policy-relevant theme of integrating language learning in subject teaching, but only fragmentary models have been developed until now for particular subjects of instruction and school grades. This volume examines language learning from the combined perspectives of language didactics and linguistics, reflecting the actual complexity of school learning situations in the context of multilingualism.

Author / Editor information

Beate Lütke und Tanja Tajmel, Humboldt-Universität zu Berlin.

Topics

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Vorwort Requires Authentication Unlicensed Licensed	v
Inhalt Requires Authentication Unlicensed Licensed	ix
Teil 1: Bildungssprache und Sprachbildung
Sprache in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im schulischen Fachunterricht Bernt Ahrenholz Requires Authentication Unlicensed Licensed	1
Zur Entwicklung bildungssprachlichen Lernens im Fachunterricht – eine CLIL-Perspektive auf die Ontogenese der academic literacy Wolfgang Zydatiß Requires Authentication Unlicensed Licensed	33
Differenzielle Lernmilieus und Sprachbildung – zur Bedeutung der Sprachsoziologie für den Diskurs um Sprachfähigkeit in der Schule Sven Oleschko Requires Authentication Unlicensed Licensed	51
Lehrprofessionalität (nicht nur) für Deutsch als Zweitsprache – Sprachbezogene und interaktive Kompetenzen für Sprachförderung, Sprachbildung und sprachsensiblen Fachunterricht Martina Rost-Roth Requires Authentication Unlicensed Licensed	69
Schreiben im Fachunterricht: mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache Inger Petersen Requires Authentication Unlicensed Licensed	99
Teil 2: Fachdidaktische Beiträge
Sachtexte verstehen – Dichte, Lesbarkeit, Wortschatz Ingelore Oomen-Welke Requires Authentication Unlicensed Licensed	127
Literaturunterricht und sprachliche Bildung Heidi Rösch Requires Authentication Unlicensed Licensed	151
Lateinunterricht im gesellschaftlichen Kontext – von der Zweitsprachförderung zur Sprachbildung Stefan Kipf Requires Authentication Unlicensed Licensed	169
Deutsch als Zweitsprache – (k)ein Fall für den Fremdsprachenunterricht? Alexander Lohse Requires Authentication Unlicensed Licensed	185
Sprache im Kunstunterricht: Lernmedium oder-ziel? Tanja Fohr Requires Authentication Unlicensed Licensed	209
„Kapital multiplizirt durch Faktor halt, kann ich nicht besser erklären“ – Gestufte Sprachschatzarbeit im verstehensorientierten Mathematikunterricht Susanne Prediger Requires Authentication Unlicensed Licensed	229
Die Bedeutung von ‚Alltagssprache‘ – eine physikdidaktische Betrachtung Tanja Tajmel Requires Authentication Unlicensed Licensed	253
Teil 3: Schulstufenbezogene Beiträge
Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht in vielsprachigen Klassen Stefan Jeuk Requires Authentication Unlicensed Licensed	269
Literater Sprachausbau als konstitutives Moment fachlichen Lernens und beruflichen Handelns im Übergang Schule-Beruf Udo Ohm Requires Authentication Unlicensed Licensed	287
Register Requires Authentication Unlicensed Licensed	305

Publishing information

Pages and Images/Illustrations in book

eBook published on:

March 20, 2017

eBook ISBN:

9783110404166

Hardcover published on:

March 20, 2017

Hardcover ISBN:

9783110403923

Paperback published on:

November 19, 2018

Paperback ISBN:

9783110634907

Pages and Images/Illustrations in book

Front matter:

10

Main content:

309

Illustrations:

19

https://doi.org/10.1515/9783110404166

eBook ISBN: 9783110404166

Hardcover ISBN: 9783110403923

Paperback ISBN: 9783110634907

Keywords for this book

Language didactics; subject teaching; teaching research

Audience(s) for this book

Students and teachers in the field of multilingualism, educators in general

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Fachintegrierte Sprachbildung

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