Das Projekt „P-MoLL“. Die Erlernung modaler Konzepte des Deutschen als Zweitsprache: Eine gattungsdifferenzierende und mehrebenenspezifische Längsschnittstudie

Chapters in this book

1. Frontmatter i
2. Inhaltsverzeichnis v
3. Methodische Verfahren der Zweitspracherwerbsforschung – zur Einführung 1
4. Konzeptorientierte Ansätze: Der Ausdruck von Raum 27
5. Language production under time pressure: insights into grammaticalisation of aspect (Dutch, Italian) and language processing in bilinguals (Dutch-German) 49
6. Videoclips zur Elizitation von Erzählungen: Methodische Überlegungen und einige Ergebnisse am Beispiel der „Finite Story“ 77
7. Das Projekt „P-MoLL“. Die Erlernung modaler Konzepte des Deutschen als Zweitsprache: Eine gattungsdifferenzierende und mehrebenenspezifische Längsschnittstudie 99
8. Eye-Tracking in der Zweitspracherwerbsforschung: Am Beispiel anaphorischer Bezüge 123
9. Das Erkenntnispotenzial experimenteller Studien zur Untersuchung der Wirksamkeit von Sprachfördermaßnahmen 145
10. Die Profilanalyse 173
11. Forschungsmethoden der kombinierten Längs- und Querschnittstudie MILA 195
12. Videographie als Methode zur Aufzeichnung und Analyse sprachlicher Lehr- und Lernsituationen. Vorschläge zur Systematisierung am Beispiel (vor-) schulischer Sprachförderung 219
13. Forschungsmethodologische Überlegungen zur Untersuchung der Sprachentwicklung von Aussiedern am Beispiel morphologischer Analysen 237
14. Zweitsprachenerwerb als Erfahrung: Narrationsanalytische Rekonstruktionen biographischer Verstrickungen von Erwerbsprozessen 261
15. Evaluation von Sprachförderkonzepten 285
16. Selbstgesteuertes Hören und Bildauswahlaufgaben in der Zweitspracherwerbsforschung 303
17. Möglichkeiten und Grenzen der Prüfung konvergenter Validität sprachstandsdiagnostischer Verfahren 325
18. Die Untersuchung von Wechselwirkungen zwischen interkultureller Interaktion und Integration in der InterMig-Studie 349
19. Register 371