Gewusst wie?
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Eva-Maria Jung
Über dieses Buch
Gibt es einen grundsätzlichen Unterschied zwischen praktischem und theoretischem Wissen?
Die auf Gilbert Ryle zurückgehende These, dass Wissen-wie eine eigenständige Wissensform darstellt, die sich in praktischen Fähigkeiten manifestiert und nicht auf Wissen-dass (d.h. propositionales Wissen) reduziert werden kann, wird in der gegenwärtigen Philosophie kontrovers diskutiert. Im Mittelpunkt dieser Debatte steht die Frage nach den Zusammenhängen von Wissen, Denken und Handeln, die unterschiedliche Themengebiete der Erkenntnistheorie, der Philosophie des Geistes und der Neuro- und Kognitionswissenschaften berührt.
In diesem Buch wird zum einen dafür argumentiert, dass in Bezug auf die Frage nach praktischem Wissen einige grundlegende Argumentationsebenen zu unterscheiden sind, die in der gegenwärtigen Debatte oftmals vermischt werden. Zum anderen wird eine philosophische Analyse praktischen Wissens vorgestellt, die dieses als eigenständige Wissensform auffasst und systematische Bezüge zu theoretischem Wissen aufzeigt.
- Neuer Band der Reihe Ideen und Argumente
- Untersuchung einer kontrovers diskutierten These
- Behandlung praktischen Wissens als eigenständige Wissensform
- Von hohem praktischem Wert im Wissensmanagement
Information zu Autoren / Herausgebern
Eva-Maria Jung, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
Zusatzmaterial
Fachgebiete
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Frontmatter
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Inhaltsverzeichnis
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Einleitung
1 -
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1. Zur aktuellen Diskussion über praktische Wissensformen
6 -
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2. Die Rolle des Wissensbegriffs in der Erkenntnistheorie
78 -
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3. Wissensformen und Wissensformate – Ein neuer Blick auf praktische Wissensformen
147 -
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4. Musikalisches Wissen und musikalische Fähigkeiten – Ein Anwendungsbeispiel
197 -
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5. Ausblick und Resümee
211 -
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6. Literaturverzeichnis
221 -
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7. Personenregister
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8. Sachregister
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