Regards sur l'évaluation des apprentissages en arts à l'enseignement supérieur: Tome 1

Dina Zoe Belluigi; Lorna Boily; Sébastien Béland; Sylvie Fortin; Francine Gagnon-Bourget; Bernard-André Gaillot; François-Marie Gerard; Janey Gordon; Pierre Gosselin; Charles Hadji; Robert Harland; Isabelle Héroux; Denis Jeffrey; Laurence Lambert-Chan; Diane Leduc; Martin Mainguy; Angela Mastracci; Isabelle Mili; Serge Murphy; Elaine Saint-Denis; Phil Sawdon; Sylvie Trudelle

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Regards sur l'évaluation des apprentissages en arts à l'enseignement supérieur

Tome 1

Dina Zoe Belluigi , Lorna Boily , Sébastien Béland , Sylvie Fortin , Francine Gagnon-Bourget , Bernard-André Gaillot , François-Marie Gerard , Janey Gordon , Pierre Gosselin , Charles Hadji , Robert Harland , Isabelle Héroux , Denis Jeffrey , Laurence Lambert-Chan , Diane Leduc , Martin Mainguy , Angela Mastracci , Isabelle Mili , Serge Murphy , Elaine Saint-Denis , Phil Sawdon and Sylvie Trudelle
Edited by: Diane Leduc and Sébastien Béland

Language: French

Published/Copyright: 2017

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Le présent ouvrage collectif traite de l’acte délicat d’évaluer les apprentissages dans les disciplines artistiques au collège et à l’université. Il explore les difficultés à concilier l’enseignement en arts, domaine visant une transformation intuitive de l’étudiant, et l’évaluation d’apprentissages prenant leur sens dans la subjectivité et la sensibilité. Œuvrant dans le milieu de l’enseignement supérieur, aujourd’hui orienté sur l’étudiant et sur les stratégies qu’il utilise pour apprendre, les auteurs proposent une variété de regards pour documenter la richesse des pratiques évaluatives en arts. Des concepts clés en évaluation sont articulés autour de manières d’évaluer dans plusieurs disciplines – musique, arts visuels et plastiques, arts vivants, design, mode –, tant au Québec qu’en Europe. En proposant des pistes de réflexion et des moyens pour évaluer de même que pour pallier un manque d’écrits scientifiques et professionnels sur le sujet, cet ouvrage se veut un véhicule témoignant d’une réconciliation entre l’enseignement en arts au postsecondaire et l’évaluation des apprentissages. Grâce à quatre regards thématiques, il met en avant-plan des textes en évaluation qui s’adaptent aux arts et des textes en arts qui s’adaptent à l’évaluation. Cet ouvrage intéressera les professeurs, les pédagogues, les artistes et les étudiants en arts ainsi que les spécialistes en évaluation des apprentissages animés par l’incertitude, la créativité, la subjectivité et l’éphémère.

Topics

Social Sciences Education Education, other

Front Matter Publicly Available Download PDF	III
Préface Jacques Tardif Publicly Available Download PDF	IX
Remerciements Publicly Available Download PDF	XIII
Table des matières Publicly Available Download PDF	XV
Liste des encadrés, figures et tableaux Publicly Available Download PDF	XXV
Liste des abréviations Publicly Available Download PDF	XXIX
Introduction Diane Leduc and Sébastien Béland Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	1
Regards Fondamentaux
L’éthique de l’évaluation des apprentissages en arts Denis Jeffrey and Lorna Boily Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	9
Objectiver la subjectivité François-Marie Gerard Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	29
La question d’auctorialité Une épine au chapitre de l’évaluation en arts Dina Zoe Belluigi Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	49
Regards Déployés
Des concours aux examens Analyse située d’un ensemble de pratiques et de critères d’évaluation artistique en France, en Suisse et en Albanie Isabelle Mili Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	75
L’évaluation des apprentissages instrumentaux en musique classique au Canada et en Europe francophone Isabelle Héroux and Laurence Lambert-Chan Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	95
De l’échec à l’excellence La révision des critères d’évaluation en art et en design Robert Harland and Phil Sawdon Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	115
Regards Croisés
Faut-il avoir peur de l’évaluation en arts ? Charles Hadji Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	147
Évaluer la créativité dans trois programmes au collégial Angela Mastracci Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	167
Les facteurs wow L’évaluation dans les disciplines médiatiques et de création Janey Gordon Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	193
Regards Appliqués
Évaluer les compétences en arts plastiques Le cas de l’Europe francophone Bernard-André Gaillot Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	213
Le développement et l’évaluation de la compétence à créer en art Pierre Gosselin, Sylvie Fortin, Elaine St-Denis, Sylvie Trudelle, Francine Gagnon-Bourget and Serge Murphy Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	235
L’évaluation de la compétence à créer en arts visuels dans les universités et collèges québécois Pierre Gosselin, Sylvie Fortin, Elaine St-Denis, Sylvie Trudelle, Francine Gagnon-Bourget and Serge Murphy Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	251
L’évaluation de la compétence à créer en danse contemporaine dans les collèges et universités québécois Ce qu’en disent les enseignants Pierre Gosselin, Sylvie Fortin, Sylvie Trudelle, Francine Gagnon-Bourget and Serge Murphy Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	273
L’usage du portfolio comme outil d’évaluation en arts Martin Mainguy Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	299
Pratiques évaluatives dans quatre écoles supérieures d’arts vivants de Montréal Diane Leduc and Laurence Lambert-Chan Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	319
Bibliographie Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	343
Notices biographiques Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	359

Publishing information

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eBook published on:

November 15, 2017

eBook ISBN:

9782760548237

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Main content:

396

https://doi.org/10.1515/9782760548237

eBook ISBN: 9782760548237

Audience(s) for this book

College/higher education;

Regards sur l'évaluation des apprentissages en arts à l'enseignement supérieur

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